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2.1.4 空间中平面与平面之间的位置关系(1)高中数学必修2(人教A版)第二章2.1.4 空间中平面与平面之间的位置关系一节,空间中平面与平面之间的位置关系是立体几何中最重要的位置关系,平面与平面的相交和平行是本节的重点和难点.空间中平面与平面之间的位置关系是根据交点个数来定义的,要求学生在公理3
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2.1.4 平面与平面之间的位置关系国家获奖教案
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关键词:2.1.4 平面与平面之…国家获奖教案
正文
2.1.4 空间中平面与平面之间的位置关系(1)
高中数学必修2(人教A版)第二章2.1.4 空间中平面与平面之间的位置关系一节,空间中平面与平面之间的位置关系是立体几何中最重要的位置关系,平面与平面的相交和平行是本节的重点和难点.空间中平面与平面之间的位置关系是根据交点个数来定义的,要求学生在公理3的基础上会判断平面与平面之间的位置关系.本节重点是结合图形判断空间中平面与平面之间的位置关系.提升学生直观想象、逻辑推理、数学运算的核心素养。
课程目标
1结合图形正确理解空间中平面与平面的位置关系;
2.通过共同讨论,操作确认,培养空间想象力,让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识.;
3. 让学生感受到掌握空间两个平面关系的必要性,提高学生的学习兴趣.
重点:平面与平面的相交和平行. 学科素养
a.数学抽象:空间平面与平面位置关系的表示;
b.逻辑推理:空间平面位置关系的判断;
c.数学运算:空间平面与平面位置的分类;
d.直观想象:在空间中确认平面与平面位置;
e.数学建模:熟悉长方体基本模型;
难点:空间想象能力的培养;
(一)复习[来源学。科。网Z。X。X。K]
1.直线与直线的位置关系:相交、平行、异面. 2.直线与平面的位置关系:
①直线在平面内——有无数个公共点, ②直线与平面相交——有且只有一个公共点, ③直线与平面平行——没有公共点.
(二)导入新课
问题1:拿出两本书,看作两个平面,上下、左右移动和翻转,它们之间的位置关系有几种?问题2:如图所示,围成长方体ABCD –
A′B′C′D′的六个面,两两之间的位置关系有几种?
平面与平面的位置关系平面与平面平行——没有公共点.平面与平面相交——有且只有一条公共直线.(三)推进新课、新知探究、提出问题
①什么叫做两个平面平行?
②两个平面平行的画法. ③回忆两个平面相交的依据. ④什么叫做两个平面相交? ⑤用三种语言描述平面与平面之间的位置关系. 活动:先让学生思考,后再回答,经教师提示、点拨,对回答正确的学生及时表扬,对回答不准确的学生提示引导考虑问题的思路. 问题①引导学生回忆直线与平面平行的定义. 问题②怎样体现两个平面平行的特点. 问题③两个平面有一个公共点,两平面是否相交. 问题④回忆公理三. 问题⑤鼓励学生自我训练. 讨论结果:
①两个平面平行——没有公共点.[来源学科网]
②画两个互相平行的平面时,要注意使表示平面的平行四边形的对应边平行,如图2. ③如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.此时,就说两平面相交,交线就是公共点的集合,这就是公理3.如图3,用符号语言表示为:P∈α且P∈βα∩β=l,且P∈l.
④两个平面相交——有一条公共直线. ⑤如果两个平面没有公共点,则两平面平行若α∩β=,则α∥β. 如果两个平面有一条公共直线,则两平面相交若α∩β=AB,则α与β相交. 两平面平行与相交的图形表示
(四)应用示例
(见PPT) (五)课堂小结
本节主要学***面的位置关系,平面与平面的位置关系有两种:
①两个平面平行——没有公共点;
②两个平面相交——有一条公共直线. 另外,空间想象能力的培养是本节的重点和难点.
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关于本教案的常见问题
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