资料摘要
命题及其相互关系、充分条件与必要条件教学设计1.知识与技能:了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念,掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系,会用等价命题判断四种命题的真假. 2.过程与方法:多让学生举命题的例子,并写出四种命题,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问
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1.1.3 四种命题间的相互关系教案和学案内容
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关键词:1.1.3 四种命题间的…教案和学案内容
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命题及其相互关系、充分条件与必要条件
教学设计
1.知识与技能:了解原命题、逆命题、否命题、逆否命题这四种命题的概念,掌握四种命题的形式和四种命题间的相互关系,会用等价命题判断四种命题的真假. 2.过程与方法:多让学生举命题的例子,并写出四种命题,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、有创造性地解决问题的能力;培养学生抽象概括能力和思维能力.
3.情感、态度与价值观:通过学生的举例,激发学生学习数学的兴趣和积极性,培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力.
重点:(1)会写四种命题并会判断命题的真假;(2)四种命题之间的相互教学重、
难点
关系.
难点:(1)命题的否定与否命题的区别; (2)写出原命题的逆命题、否命题和逆否命题;
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