二 王安石变法课堂实录

专题四

王安石变法

授课班级：高2016级6、8、18班 授课时间：2015年3月６日星期五

课时安排：４课时

授课教师：熊江荣

课程标准：

了解王安石变法的历史背景。归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

学习要求：

了解王安石变法前北宋中期社会危机的表现——“三冗”、“两积”，认识王安石变法是在内忧外患的形势下进行的政治改革。

归纳王安石变法在“富国”、“强兵”、“育才”等三方面采取的主要措施及其成效；评价王安石变法的历史作用，学习王安石大无畏的改革精神。

教学目标：

1、知识与能力：运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从中总结出改革的原因。逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力；认识政策因素对一国政治的巨大影响。知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。

2、过程与方法：通过图表数据等来反映宋初社会积弊之深之久。运用讨论法，深刻理解北宋前期政策给社会政治经济所带来的消极影响。对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。

3、情感态度与价值观：通过对北宋变法前国情的认识，充分体会国家政策对一国政治的重要性，培养其居安思危的历史责任感和使命感。通过对王安石变法的过程和成果的了解，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是一国强盛的根本，逐渐形成创新意识和勇于为国家奉献的精神。

教学重点：1、王安石变法的历史背景。2、王安石变法的过程及其具体内容。3、王安石变法的成效、影响及其结果。

教学难点：对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价。

教学过程：

自主学习构建知识结构

讲授新课

对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾，再以范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的名言名句导入。 首先，利用《五代十国形势图》和《北宋统一示意图》对北宋的建立和统一南方地区作一个介绍，使学生对北宋初期的状况有一个初步的了解，特别指出宋第

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太祖赵匡胤是通过“陈桥兵变”这一途径上台建立北宋的。

教师首先要求学生围绕“北宋中期社会危机的由来、表现及其解决途径和结果”这一中心问题认真阅读教材。

一、北宋中期的财政困难（板书）

表现: “三冗”（

冗兵、冗官、冗费）弊政（板书）

（教师先让学生分别分析冗官、冗兵、冗费的原因和后果，再补充说明。）

1、冗兵

冗兵的原因：主要在于募兵、养兵制的弊端。宋初大量编练禁军，后来为缓和阶级矛盾，采取“养兵”政策，政府在发生饥荒的地方“募兵”，这些措施导致北宋兵员剧增，到宋仁宗时，军队人数已达120多万。同时，由于兵员素质低下，操练不勤，战斗力削弱，形成“积弱”局面。

北宋实行“守内虚外”的军事政策，结果形成“兵不识将，将不知兵”的局面，战斗力不强

2、冗官

冗官的原因：一方面统治者用“分化事权”（即一职多官）的办法，防止文武官员专权，结果导致官僚机构日益膨胀，另一方面科举制的改革，导致官吏人数激增。同时，大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩荫”受官。

3、冗费

冗费的原因：冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大，再加上每年送给辽、西夏大量银绢（“岁币”），政府财政入不敷出，形成“积贫”的局面。

二、内忧外患

1、土地兼并现象严重（财政危机）（板书）

同学们都知道，在汉唐时期，土地兼并的现象往往是在王朝的中后期比较严重，而北宋不一样，一开始土地兼并的现象就十分严重，这是为什么呢？学生回答后，教师进一步指出：北宋统治者实行“田制不立”（指封建国家土地所有制建立不起来）、“不抑兼并”（指在承认土地私有制的前提下对土地兼并不加干预）的土地政策，纵容地主阶级兼并农民的土地。因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重，到了北宋中期，更达到了“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”的严重地步。变相增加苛捐杂税，阶级矛盾尖锐

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2、农民的反抗斗争（政治危机）（板书）

（以往的农民起义主要发生在王朝的后期，如秦、两汉和唐朝，而北宋则在一开始，阶级对立就十分突出，这又是什么原因呢？由学生思考回答后，教师指出：汉唐是在大规模的农民起义之后建立起来的王朝，统治者注意吸取前朝灭亡的教训，着手调整统治政策，使当时的阶级矛盾有所缓和。）而北宋是在兵变的基础上建立的，统治者为吸取五代频繁军事政变的教训，只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾，而作为封建社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展，再加上土地兼并的发展，阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐，农民和士兵的起义，不但“一年多如一年，一火（伙）强如一火”，而且从以前北宋政府统治力量较薄弱的边远地区发展到统治较强大的腹心地区，严重威胁着北宋的封建统治。

3、辽、西夏的威胁（边患危机）（板书）

北宋实行“守内虚外”、被动防御的军事政策，在辽夏贵族集团的掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝，软弱无力，始终受到辽和西夏的威胁和进攻，面临严重的边患危机。

表现：

（1）宋辽战争（教师结合《辽、北宋、西夏形势示意图》讲述。）宋辽战争分两个阶段：第一阶段是宋对辽的两次进攻，目的是把契丹势力驱逐出长城。（“夺取幽云十六州”，因为，耶律阿保机建立契丹国是在916年，947年其子耶律德光改国号为“辽”。在这之前，契丹政权就已从石敬瑭手中得到了幽云十六州。而北宋建立于960年，时间要比辽国晚。因此说明，宋对辽的用兵是为了夺取幽云等州。）这两次战争的结果是宋军遭到失败；第二阶段是辽军南下，不断威胁北宋，但最终未能打败北宋，双方议和，形成对峙局面。

（2）澶渊之盟（1005年）

A、背景：澶渊之战（1004年）

（利用《辽、北宋、西夏形势示意图》，特别指出“澶州距离东京很近”，对宋的都城威胁很大。）宋真宗景德元年（1004年），辽大举南侵，到达澶州城下，逼近东京。（在宰相寇准力谏之下，真宗驾幸澶州，使宋军士气大振。宋、辽双方在澶州相持了十余日，本来军事形势于宋有利，宋军坚守辽背后之城镇，又在澶州城下射死辽军统帅萧挞览。辽恐腹背受敌，乃密奉书请和。）宋军虽然打了胜仗，第

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却订立了屈辱的澶渊之盟。

B、内容

宋纳银绢：规定宋每岁向辽输纳银十万两作为军饷，绢________,叫“岁币”；（议定疆界：双方约以白沟河（今海河支流大青河）为界；约为兄弟：双方约为兄弟之邦，宋为兄，辽为弟，宋真宗称辽萧太后为叔母。）因该盟约在澶州签订，澶州亦名澶渊郡，故史称为澶渊之盟。

C、评价

（教师组织学生对澶渊之盟进行评价，根据“积极作用”与“消极作用”何者为主流的观点在课堂上展开辩论。8分钟后，教师对双方的观点充分肯定后做一概括。）

消极作用：澶渊之盟是宋辽双方势均力敌，都无力战胜对方，在宋朝做了较大让步的情况下签订的和约。这个和约加重了北宋人民的负担，加剧了北宋的财政困难。积极作用：维持了宋辽边境长期的和平，促进了两地的经济文化交流，保证了北宋社会经济的继续发展，也促进了民族融合。

（3）夏宋战争和议和

从1040年起，西夏连续对宋发动了三次大规模的进攻。战争的结果是宋朝连续失败。（西夏虽然屡打胜仗，但人马死亡较多，财力不支。而且，因宋朝封闭了沿边榷场，采取清野固守政策，西夏人民迫切需要的茶和布匹都无法得到，因此西夏人民要求和平，开展互市贸易。同时，辽在辽、夏边境修筑城堡，调集军队。于是，元昊请和。）夏、宋议和，宋每岁给夏“岁币”。我国西北民族融合进一步加强了。

（讨论以下内容，进一步实现情感、态度、价值观目标。）

民族之间的战争是中华民族内部之争，但战争仍有正义和非正义之分；宋辽、宋夏的关系，虽然有战有和，但和平相处、友好往来是民族关系的主流，是推动这一时期历史发展的重要因素。历史上的少数民族在征服中原汉族统治者的过程中，都较多地吸收了中原先进的政治制度和文化内容，辽和西夏也不例外，它们都不同程度地实行过“蕃汉分治”的制度，即对本民族和汉人实行不同的统治制度。民族平等和民族团结对我国经济发展、社会进步、国家富强都有着重要作用。中国历史上的各个民族长期融合，互相学习，他们的发展对我国边疆地区特别是第

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北部和西北部的开发做出了重大贡献。源远流长的中华文明是中华大地上各民族共同创造的。

（分析完北宋中期社会危机的由来及表现后，教师归纳指出：北宋中期的社会危机内外交困，错综复杂。面对这种岌岌可危的局面，忧国忧民的有识之士，无不焦虑和愤慨。他们为挽救危局而纷纷呼吁革除弊政，振兴朝政，以从根本上改变“积贫积弱”的局面，并先后开展了以庆历新政和王安石变法为代表的改革运动。）

三、庆历新政（板书）

首先教师用课件显示范仲淹图像和生平简介

1、实施：时间：1043年－1045年

基本方案：

2、主要内容（中心问题）：整顿吏治

3、结果：庆历新政力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况，以整顿吏治为改革的中心，这势必触犯保守派官僚的利益，遭到他们的强烈反对和阻挠，改革不到一年就失败了。尽管新政很快地失败了，但我们不必以成败论英雄。范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概，敢于限制官僚贵族特权的精神，永远值得赞扬。揭开了北宋王安石变法的序幕。

庆历新政失败了，北宋社会的种种顽疾，不仅没有被治愈，反而越来越重。士大夫们并没有被困难所吓倒，他们继续奋进，提出了改革时弊的各种理论、设想和方案。到1069年，宋神宗任用王安石进行变法。

四、王安石变法

（一）变法的背景

（设问）根据上节课的学习，请同学们思考：王安石变法的出现是必然还是偶然的？在学生回答的基础上教师总结：

1、积贫积弱的局面导致北宋中期严重的社会危机——变法的必要性

除此之外，王安石变法的推行在当时也已经具备一系列的可能条件：

2、“庆历新政”揭开了王安石变法的序幕

3、王安石丰富的地方工作经验和“三不足”的大无畏精神的影响

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4、宋神宗的支持

——变法的可能性

（二）变法的过程

1、时间：1069年。

2、人物：王安石、宋神宗

3、目的：为了改变北宋积贫积弱的局面，实现富国强兵，挽救封建统治危机。

4、指导思想：依靠天下所有劳力去开发自然资源，是积极开源而不是消极节流。（“民不加赋而国用饶”）

5、变法措施及作用：

主要由在学生分组讨论后的基础上来进行发言探究，后由教师用表格形式进行总结：

措施

富国

目的

发展生产，改变积贫局面

整顿加强军队，改变积弱局面

内容

作用

均输法、市易法、青苗法、有利于减轻人民的负农田水利法、免役法、方担，发展生产，增加田均税法

财政收入

保甲法、保马法、将兵法、节省了政府开支，提设军器监

高了军 队战斗力。

强兵

育才

关注人才的选拔、培养改革科举制度、整顿太学、培养了变法人才传播和使用，为变法造舆论

编撰教材

了变法思想

6、变法的结果和认识（短暂的变法）

（1）变法的成效：在一定程度上扭转了积贫积弱局面

①改变积贫局面：政府财政收入大幅增长，社会经济很大发展，国库积蓄够20年之用. ②抑制兼并，人民负担减轻：如：

青苗法

取代高利贷

方田均税法

限制隐田漏税行为

市易法

使商业利润中一部分收归国家

募役法

使农户赋税剥削减轻

农田水利法

促进农业的发展

③改变积弱局面：扭转长期以来西北边防屡战屡败局面,1072年王韶拓地千里,是北宋军事空前大捷. （2）最终失败

①失败标志：司马光任宰相，新法被相继废除。

②失败原因：

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（链接投影有关王安石变法失败原因的漫画让学生们观看，再由学生展开关于变法失败原因问题的探究）：根据上述漫画，结合课本内容，你能归纳出王安石变法失败的原因有哪些吗？（在学生探究的基础上，由教师进行总结）

①变法触犯了大官僚、大地主的利益遭强烈反对。

②宋神宗在变法的后期决心动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。

③在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。

④指导思想上偏重于理财，违背经济发展规律。

⑤新法实行显得过于急进。

合作探究：

王安石变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。那么你们是怎么看待王安石变法的？

变法的评价、变法启示

㈠变法的评价

⑴性质：是一场地主阶级为挽救统治危机而实行的富国强兵的改革。

⑵变法不足：①它是地主阶级挽救统治危机的改革运动，没有触及封建土地所有制，不可能从根本上摆脱封建统治危机。②变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

⑶积极影响：①增加了政府财政收入，加强了军事力量，在一定程度上改变北宋积贫积弱的局面。②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。

㈡变法启示：

（1）从改革的原因来看：改革是社会发展的必然要求。

（2）从改革的目的和结果来看：改革是促进国家强盛的手段，但不是所有的改革都能取得成功。

（3）从改革的过程来看：改革会改革不是一帆风顺的，有阻力、充满艰险，因此，要求改革者要有超乎常人的勇气和胆识，行动要坚决彻底，还要注意用人。

课堂小结

首先，教师总结本节的知识要点（即板书设计部分），帮助学生巩固基础知识，最后教师总结指出：本节课我们从北宋初年的立国政策分析了北宋中期社会危机产生的原因和表现，针对严重的社会危机，先是庆历新政企图用政治改革扭转积第

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贫积弱的现状，后是王安石用经济改革来刷新政治，但由于北宋中期的社会矛盾错综复杂，且积重难返，两次改革终归失败。此后，北宋积贫积弱的局面日益加重，最终被金所灭。

【探究一】比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。

(1)相同点：①直接目的都是为了富国强兵。②变法都得到王权的支持。③个人命运基本相同。④变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。⑤变法都对生产关系调整。

(2)不同点：①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。④结局不同：前者成功；后者失败。

(3)认识：①改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革复杂性和艰巨性。②改革成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

【探究二】王安石变法与庆历新政的异同点？

不同点

庆历新政

王安石变法

富国（理财）

经济、军事、教育全面改革

中心内容

整顿吏治

改革程度

局部改革

背景

目的

相同点

性质

特点

结果

联系

历史地位

王安石变法的作用和影响要大

为解决北宋中期社会危机

解决社会危机（直接目的），维护封建统治（根本目的）

地主阶级的封建改革

在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折性、复杂性

遭到大官僚、大地主反对而失败

庆历新政虽然失败，但为王安石的全面改革奠定了基础

【重难点释疑】王安石变法的核心内容是富国强兵。

（1）王安石变法的主要内容为什么是富国强兵

一个国家，一个民族，一个地区，乃至一个家庭，都可以分为以下几种类型：第

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一是国富民富，这是最理想的的社会状态，现代资本主义社会和未来社会主义共产主义社会就是此种类型。二是国富民穷，咱中国目前还处在这个阶段。三是国穷民富。四是国穷民穷，改革开放前的中国是贫穷社会主义。咱们要学习的王安石变法所处的宋朝就是第三种类型国穷民富的典型样本，因此，我们就很容易理解王安石变法的主要内容为什么是富国强兵。

（2）宋太祖为宋代加强中央集权开了一剂好中药，但同时也给宋代带来了较大的药物后遗症，即三冗两积和国穷兵弱。因为宋代自立国起，在经济上实行的是自由主义政策，不抑兼并，不反垄断，时人可以放量购买或兼并土地；为消除地方对中央、相权对皇权的威胁；分散权力、相互监督、相互制约成为宋太祖手里的绝招，原来一人能做的事现在分给好多人做了，科级及享受科级待遇的，部级及享受部级待遇的多不胜数，吃财政饭的官员将兵如同亿万蚂蚁啃一头牛，几分钟就可以啃得只剩骨头了。王安石变法正是通过国家干预经济的办法，如青苗法国家放贷受益、政府办贸易公司做生意的市易法，改革政府采购制度来增加财政收入，变国穷民富为国富民富。可惜的是后来变法走了样，富国变成了夺民富以富国，如此，则国运不久矣！

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