22 军神ppt课件配套教案内容

第二课时

【课时目标】

1.有感情地朗读课文,理解描写人物神态、情绪变化的词句,体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。

2.读懂课文,了解刘伯承的钢铁意志,学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。。

【教学过程】

一、复习导入

1.分自然段开火车朗读课文。

2.听课文录音范读。

二、品读欣赏,质疑深探。

(一)抓住重点,品读军神。

1.学生快速浏览全文,找到沃克医生称赞军神刘伯承的话,并画下来。

2.学生发言,多媒体投影:

你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是军神!

..............

3.指导学生朗读这句话,体会沃克医生说这句话时带着怎样的感情?(惊讶、激动、赞美、崇敬……) 。

4.学生带着自己的体会齐读这个句子。

5.问题过渡:沃克为什么会惊讶、会激动、会赞美和崇敬?为什么说刘伯承是一个真正男子汉,一块会说话的钢板?为什么称他为军神?……

6.引导学生自主用心去读课文,去体会,从文中寻找答案。

7.学生以小组为单位,围绕问题合作交流。

(二)汇报交流,解读军神。

1.学生派代表汇报自己小组的研读成果,进行集交流。

(1)多媒体投影就诊时沃克医生的语言和表情神态的句子。

面对患者,他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?”

他重新审视着眼前这个病人,冷冷地问:“你是干什么的?”

“你是军人。”沃克医生一针见血地说,“我当过军医。这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定!”

沃克医生的目光柔和了,吩咐护士:“准备手术!”

沃克医生的眉毛扬了起来,随即,他走进手术室,用教训的口气说:“年轻人,在这里要听从医生的指挥!”

沃克怔住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?”

手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他对病人说:“你忍不住可以哼叫。”

手术结束了,脱去手术服的沃克医生擦着汗,说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”

沃克医生失声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是军神!”

沃克医生的脸上头一次浮出慈祥的神情。他想说什么却又忍住了。他挥手让护士出去,关上手术室的门,然后注视着病人,说:“告诉我,你的真名叫什么?”

①引导学生反复读句子,感受沃克医生语气、表情、神态的变化。(从冷淡到关切)

②鼓励学生说说自己从中感受到什么?(从沃克医生神态、情绪的变化感受到沃克医生对刘伯承的敬佩,感受到刘伯承坚强的意志品质。)

③指导朗读:开始他的话用疑惑的语气读;手术时他对病人说:“你挺不住可以哼叫”,用关切的语气读;手术后,他的话用充满敬佩的语气读,以示对刘伯承的赞扬。(学生自由练读,互读互听,互相评价。)

(2)多媒体投影就诊时刘伯承的语言和表情神态的句子。

病人微微一笑。

病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近了,我担心施行麻醉后影响脑神经,而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”

病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身上的白垫单,越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。

病人脸色苍白,勉强一笑,说:“我一直在数你的刀数。”

“72刀。”

①引导学生反复读句子,感受刘伯承语气、表情、神态的变化。

②鼓励学生说说自己从中感受到什么?(刘伯承的镇定、沉着、坚毅。)③指导朗读:刘伯承的话可用舒坦、平静的语气来读,以示作为军人的刘伯承的镇定、沉着、坚毅。

三、教师小结,升华情感。

1.教师小结:年轻军人刘伯承参加蔡锷讨袁护国运动,右眼严重受伤后,坚持不用麻醉剂,忍受巨大疼痛接受72刀手术治疗,被沃克医生称为“军神”。这就是《军神》一文的主要内容,它表现了刘伯承坚韧的钢铁意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。文章通过对人物神态、语言、动作、情绪变化等描写凸现了人物性格。刘伯承伤势虽重,但十分镇定;手术之前,不用麻醉剂的意志非常坚定;手术中,承受了常人无法忍受的疼痛,却清楚地数下手术共用了72刀!读着这些文字,我们仿佛和沃克医生、作者一起强烈感受到刘伯承钢铁般的意志,并产生了由衷的深深敬意。我们深深感受到“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你是军神!”这个句子的含义。

2.学生有感情地朗读全文。

四、拓展延伸,积累实践。

请同学们利用课余时间继续查阅刘伯承的相关资料,看看他还有什么样的故事。