小雨点优质公开课教案

西师版二年级上册

《小雨点》

教学目标

1.能运用学过的识字方法,认识本文11个生字。能按笔顺规则正确、工整地书写“许、谈”两个字。

2.能正确、流利地朗读课文。能用上“悦耳、看不厌、听不够”练习说句子。

3.初步理解课文内容,了解小雨点了不起的地方。

4.有感情地朗读两只小青蛙的话,读出青蛙对小雨点的喜欢和赞美。教学重点、难点

初步认识女字旁,学习新笔画横折折折钩(ㄋ)。能按笔顺规则正确、工整地书写“奶、妈”两个字,感受汉字的美。

能说出自己的小手可以做什么事情,学习认真倾听同伴发言。

教学准备

教学课件

教学过程

一、孩子们,今天我们要认识一位新的小伙伴,他是小雨点。来,轻轻地叫一叫他的名字。这节课咱们就一起学习《小雨点》【板书课题】

二、初读课文,识读生字。

1.请孩子们打开书,自由读课文,一边读一边圈出带红色小帽

的生字娃娃,注意把字音读准。难读的字音要多读几遍。

2.

师:看生字娃娃跑到大屏上了。你还认识吗?

(1)抽读。

(2)生齐读。

三、学习课文,随文识字。

1.

小雨点觉得自己很平凡,两只青蛙却不这样认为,它们对小雨点

提示:1、用“———”勾出描写两只青蛙谈论的句子。2、读一读勾的句子。3、在小组内交流两只青蛙对小雨点的看法。(请一位孩子读一读)

2.全班交流学习。指名,生答。

3.

“你注意到没有,小雨点是个了不起的画家,在水面上画了许多圆圈,一个圆圈套一个圆圈,我怎么也看不厌。”

(1)这个“圈”与众不同,谁知道它有什么奥秘吗?生答。师:你

真会学习。对,圈有两个读音,不同的意思,有不同的读音。

(2)课件:注厌

大家一起读。

师:“注”一是表示水灌进去,还表示精神、力量都集中在一个地方。这一课的“注意”就是指全班精力集中在一个地方,比如集中精力看叫“注视”,你能给“注”找其他的词语朋友吗?

生答(注组词)。

师:“厌”你有什么好方法记住它?

生答。

师:厌就是厌恶,讨厌,而“看不厌”就是不管怎么看都不让人讨厌。生活中那么多美好的事物,你对什么看不厌呢?(用看不厌说话) 课文中,青蛙对什么看不厌呢?是啊,小雨点真是位了不起的画家! (板书画家)真让人喜欢,谁来当小青蛙夸夸它?

师:我听出了一点喜欢。谁再来夸夸它?(生读)学着这只青蛙的样子,大家一起来夸夸它。

4、师:还有一只青蛙是怎样说的?课件:另一只青蛙说:你注意到没有,小雨点是个了不起的音乐家,在荷叶上弹琴,奏出了多么悦耳的乐曲。你听,沙沙沙,嗒嗒嗒,我总是听不够。

(1)大家一起读一读这4个字。琴奏悦够(课件)

(2)师:“琴”是前鼻韵,谁能给它找几个词语朋友?(生琴组词)

(3)“悦”就是让人心情愉快,“悦耳”就是耳朵听到的声音让人感到心情愉快。你能给它换一个意思差不多的词吗?(生答动听,美妙)

师:那么小雨点发出了什么声音,让我们感到那么美妙,那么悦耳呢?生:沙沙沙、嗒嗒嗒。

师:像这样模拟声音的词就叫拟声词,生活当中也有这样的词,想一想,把它说出来!

生:……

师:啊,我真喜欢你的声音。小雨点声音是那么悦耳和动听,被另一只小青蛙称为了不起的音乐家。(板书:音乐家)请你赶快学小青蛙把它告诉更多的人吧。

生1读。

师:你读得真美,我也想读一读,好吗?(范读)

师:孩子们,我们都来夸夸这位了不起的音乐家小雨点吧。齐读。四、写字

这堂课我们从两只小青蛙的语言中知道了小雨点是一位了不起的---------(板书),我们要学写两个与语言有关的字,看它们跑到田字格中去了。仔细观察它们有什么相同的地方。(左窄右宽)要注意笔画的变形(谈)

第一个火捺变点。

写的时候要写好关键笔画。认真看老师写一遍“许”,跟老师读笔画。第一笔点,横折提,第三笔撇,第四笔横要短,第五笔横要长。别忘记最后写横。

师:请孩子们在田字格里写一写这两个字。写字姿势“三个一”。头正、肩平、足安,保持姿势,请描红一个,再写一个。

师生评价。我们来看这位同学写的字。首先看正确没有?

其次看写漂亮没有?

写字时上有天,下有地,字要居中。再看,关键的笔画写好没有?师:请大家结合刚才老师的提示,再来写这两个字。

结束语:每个人身上都有长处,我们要善于去发现。这节课到此为止,

谢谢大家!