年、月、日板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

认识年、月、日教学设计(一)初步感知生活中的年、月、(一)创设情境,引入新课。日。1、播放生日歌:你喜欢过生日吗?那你知道自己出生 1、把自己的生日说完整。的日子吗?2、观察年历卡口答。2、出示主题图:你还知道哪些特别的日子?3、口答,明确将要学习的 3、引入新课:刚才都用到哪几个时间单

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2018-05-03 22:16:00

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学校：武定县近城小学

年、月、日板书设计及意图

未知

2018-05-03 22:16:00

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关键词：年、月、日板书设计及意图

正文

认识年、月、日教学设计

(一)初步感知生活中的年、月、(一)创设情境,引入新课。

日。1、播放生日歌:你喜欢过生日吗?那你知道自己出生 1、把自己的生日说完整。

的日子吗?

2、观察年历卡口答。

2、出示主题图:你还知道哪些特别的日子?

3、口答,明确将要学习的 3、引入新课:刚才都用到哪几个时间单位?

新内容。小结:这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分、秒以外,还有我们今天要学习的年、月、日。(板书课题)

(二)合作学习,探究新知。

1、汇报自学成果 (二)提出问题,探究年、月、日

1、关于年、月、日的知识,你知道些什么?

2、关于年、月、日的知识很多,这节课我们主要研究

2、明确学习目标。

其中的部分内容:年、月、日之间的关系。

3、小组合作学习。3、出示合作要求:

(1)观察手中的年历,记录每月的天数。

(1)完成填表。

年

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 份

天数

月

份

(2)组内交流完成填空。

(2)一年有()个月。

有31天的月份是:______________________;

(3)记录员把不同的发现记录下来。

4、汇报交流。

5、尝试解答。

6、学***月小月的记忆法预设:

(1)拳头记忆法。

(2)用歌诀记忆法。

有30天的月份是:______________________。(3)你还有什么发现?

4、组织汇报。

5、一年有几天?用什么方法算好呢?

6、你有什么好的方法记住哪些是大月,哪些是小月吗?

(1)介绍拳头记忆法。

(2)歌诀记忆法。

“认识年、月、日”问题生成单

“认识年、月、日”小组合作单

合作要求:

(1)观察手中的两张年历,记录每月的天数。

年

份

1 2 3 4 5 6 7 8 9

天数

月

份

((2)一年有()个月。

有31天的月份是:;

有30天的月份是:。

(3)你还有什么发现?

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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