年、月、日教案教学设计导入整理

人教版三年级下册数学

“认识年、月、日”教学设计前仙中心小学三年级保俊汝18333162182

第一课时

【教学内容】

教材第76~78页例1及“做一做”

【设计思想】

整个设计力求把学习的主动权还给学生,发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予学生充分的时间、空间进行自主探究,通过一些重大的节日引入时间概念,运用年历卡认识时间单位之间的进率,计算一年有多少天。

【学生分析】

“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系,学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验,引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。

【教学目标】

1、知识与技能:

(1)使学生认识时间单位年、月、日;掌握大月、小月的知识。

(2)使学生掌握大月和小月各有多少天,一年中有几个大月、几个小月。

2、过程与方法:

(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

(2)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

3、情感与态度:通过描述与时间有关的事件,建立较长的时间观念、发展学生的思维。

【教学重难点】认识时间单位年、月、日,掌握大月、小月各有多少天。

【教具准备】课件,日历

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1、同学们,看见大屏幕上的这张图片你是不是想到了咱们以前学的太阳大,地球小

地球绕着太阳跑。

地球大,月亮小,

月亮绕着地球跑。

那么老师想考考大家,你知道“地球绕着太阳跑”中地球围绕太阳一周需要多长时间?(365天5时58分56秒)我们称为1年

其中“月亮绕着地球跑”中月亮围绕地球一周需要多长时间?(29天12时44分3秒)我们称为1月

地球自转一周需要多长时间呢?(23小时56分4秒)我们称为1日

这就是我们今天要学习的三个好朋友:年月日(板书) 2、大家可别小看这三个朋友,它们总是帮咱们记录着生活中一些快乐的、难忘的甚至是激动的事情,下面老师邀请大家坐上时光快车,去到那些快乐、难忘的日子里看一看好不好?

二、学习新知

(一)认识年历

时光快车看大家对年月日这么感兴趣,准备送给大家一份礼物,这可是他记录时间的法宝,你知道是什么吗?

1、猜谜语:一张宝宝真稀奇,身穿三百多件衣。

天天都要脱一件,等到年底剩张皮。

(年历)年历上面记录了月份、日期、星期、节日等等。(二)大月、小月、特殊月的探究

1、大家可别小看它,它里面可是藏着许多的小秘密呢!接下来就让们火眼金晶看年历,观察2011,2012年的日历并完成下面的表格。

2学生汇报

(1)一年有12个月

(2)有31天的月份(大月) 1、3、5、7、8、10、12月

(3)有30天的月份(小月) 4、6、9、11月

(4)2011年2月份有28天

2012年2月份有29天

3、对照统计表,说说你发现了什么?

4、总结:通过我们刚才的统计活动,我们知道了:除了2月份,其他各个月在不同年份中天数是一样的,大多数年份2月份有28天,也有些年份的2月份是29天。

你们想知道为什么二月有时是28天有时是29天吗

我们来看一个小视频来解答你们的疑问

6、2011,2012全年天数:一年有多少天?是每一年都有365天吗?

(三)大月、小月记忆方法

1、观察统计表,想想,怎样能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?

2、老师总结方法:

方法一:左拳记忆法(带领全班一起数,自己再数一数,同座之间数一数,全班再一起数一数)

方法二:歌诀法:一三五七八十腊,三十一天永不差。

四六九冬三十整

3、反复练习记忆:

(1)自己选择喜欢的一种方法记住它。

(2)同座之间互相背一背、数一数

(3)大家来挑战(做游戏)

三、巩固应用

同学们前面都掌握的很好了,接下来我们一块去智慧岛上看一看吧。

四、小结

看来同学们对这节课的知识掌握的不错!老是想问问大家,这节课你们都学到了哪些知识?

六、板书设计