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关键词：俗语教学实录及点评

正文

俗语

北碚区中山路小学韩灵琳

一、教学目标

1.认写本课生字,朗读、背诵课文。

2.初步接触具有浓厚生活气息和生活经验的民间寓言,培养学生热爱生活,关注生活,明晓事理以及热爱祖国传闻文化的高尚情操。

二、教学重难点

重点:认写生字,背诵课文。

难点:将识字与认识事物、明晓事理、培养情感有机结合起来。

三、教学准备

多媒体课件、搜集俗语、小棒

四、教学时间

2课时

五、教学过程

1课时

(一)导入

1.板书:俗

学生跟教师写(师:左右结构,单人旁,右边谷,左窄右宽),你认识这个字吗?什么俗?风俗、习俗、俗气、俗语。

2.过渡:今天我们要学习“俗语”,它跟我们前面学过的对联、对韵歌一样,都属于我们中国优秀的传统文化语言。想学吗?

(二)看图学俗语

1.出示图片:观察小朋友在干什么?

如果用一句俗语说的就是这幅图画的意思,出示俗语。

2.指名读,齐读。

3.读读这几个带拼音的汉字,随文相机识字

篙:图片,了解竹篙。一个人撑着这样的竹篙想要渡过大海怎么样?

渡:换一个意思相同的词语。

划桨:同学们一起划桨开大船。

4.看图再读俗语

分男女生对读,师生对读,看图背诵。

5.送生字娃娃回家:划俗

(1)比一比,一比结构和宽窄?这两个字有什么相同、不同的地方?(左右结构、一个左窄右宽,一个左宽右窄)

(2)二比高矮:左右一样高

(3)关键笔画:划:第二笔斜勾,左边一点不要忘写了。

(4)学生写字、评价

过渡:像这样的俗语,课文还有5句呢,请小朋友自己读一读。

(三)创设情境学俗语随文识字

1.自由读,注意读准字音。

2.抽生读一读(5人,每人读一句),相机正音。

相机学习:匠(部首,三框)

3.师生合作读,男女生对读。

4.看图对俗语

(1)一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

相机看图认识生字:桩木桩子,左边表意思,右边表读音,这是一个形声字。

一个篱笆如果没有木桩支撑,很难立得起,一个英雄好汉如果有更多的人来帮他那就更能成功。

(2)三个臭皮匠,顶个诸葛亮。

诸葛亮,认识吗?《三国演义》故事里诸葛亮可聪明了,但三个三个普通人的智慧就等于诸葛亮的智慧,太厉害了。

(3)人心齐,泰山移。

(4)众人拾柴火焰高。

(5)一根筷子易折断,十根筷子抱成团。

——动手试一试。

折一根小棒(粉笔)和十根。

(四)读俗语,晓事理

1.默读这些俗语,你明白了什么道理?

——团结力量大

2.生活中你还指导那些事情是体现“团结力量大”?

拔河、拖车、抗洪救灾、做大扫除……

3.小结:是呀,只要大家心往一处想,劲儿往一处使,就能发挥无穷无尽的力量。

4.有一首歌曲,唱的就是我们今天学的内容。听听吧。

播放《众人划桨开大船》。

(五)集中识字

1.刚才我们写了两个左右结构的字,还有这几个也是左右结构的字。

2.读一读,比一比

(1)宽窄:左窄右宽

(2)高矮:左右一样高

(3)关键笔画:重点指导“焰”右下的“臼”,一撇,中间两横不连起来。

3.学生写字,互评。

资料摘要

俗语教学实录及点评

俗语教学实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：俗语教学实录及点评是什么类型的资料？

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