太阳的颜色教学设计范文｜教案在线预览

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太阳的颜色重庆市渝北区鹿山小学张敏一、教学目标:1、仔细观察图片,理解图片内容。2、愿意在集体面前大胆表述。3、学习用完整语言复述故事的角色对话。二、重点难点:重点:观察图片,想象角色之间的对话,理解图意。难点:学说故事中的角色对话并大胆讲述。三、活动准备:1、挂图,浪花、大树、黄花、苹果图片各一幅

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳的颜色

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2019-12-12 06:50:53

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学校：重庆市渝北区鹿山小学校

太阳的颜色教学设计范文

未知

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关键词：太阳的颜色教学设计范文

正文

太阳的颜色

重庆市渝北区鹿山小学张敏

一、教学目标:

1、仔细观察图片,理解图片内容。

2、愿意在集体面前大胆表述。

3、学习用完整语言复述故事的角色对话。

二、重点难点:

重点:观察图片,想象角色之间的对话,理解图意。

难点:学说故事中的角色对话并大胆讲述。

三、活动准备:

1、挂图,浪花、大树、黄花、苹果图片各一幅

2、课前认识红、黄、蓝、绿四种颜色,小兔、大树、浪花、黄花、苹果角色头饰若干。

3、音乐光盘。

四、活动过程:

(一)游戏“寻找颜色宝宝”,激趣导入。

师:今天调皮的颜色宝宝要跟我们玩捉迷藏的游戏,他们都藏到了图画里面,叮咚~(出示浪花图)看看这幅图里藏着哪个颜色宝宝呢?(以此方法逐一出示大树、黄花、苹果图,让幼儿对颜色的认识进行复习巩固,为接下来活动的进行做铺垫)

(二)观察图片,在理解图意的基础上,学说故事中的角色对话。

逐一出示挂图:

图片一的提问:

1、这幅画上有谁?它在干什么?

2、小兔子的太阳涂上漂亮的颜色了吗?”(封闭性问题,为小兔子找太阳的颜色做铺垫)它为什么不给太阳涂上颜色呢?

3、小结:小兔画了一个圆圆的太阳,因为它没有颜料涂色,于是它就拿着画好的太阳出去找颜色了。(以此衔接到图二的环节)

图片二的提问:

1、小兔子来到了哪里找太阳的颜色?(小河边)

2、她在小河边遇到了谁?(浪花阿姨)

3、浪花阿姨是什么颜色的?(蓝色)

4、蓝色的浪花阿姨看见小白兔手里拿着没有颜色的太阳,她会对小白兔说什么呢?(开放性的问题,让幼儿畅所欲言,想象浪花阿姨对小白兔说的话,最后教师再告诉他们浪花阿姨说的话,幼儿会印象深刻)

5、小白兔会怎么回答??

教师完整地讲述图片内容,注意讲述时要突出角色之间对话的语速和语调,并让幼儿学习词汇和对话。

图片三的提问:

1、小兔来到了哪里?(大树爷爷身边)

2、大树爷爷是什么颜色的?(绿色的)

3、绿色的大树爷爷看见小白兔手里拿着没有颜色的太阳,他会对小白兔说什么呢?? (小兔子,我给你的太阳涂上绿色吧!)

4、小兔子是怎么回答的?(不行,不行太阳不是绿色的。)

5、教师小结。

以同样的方法观察图片四及图片五,教师小结。

图片六的提问:

小白兔给太阳找到颜色了吗?那她心里会觉得怎样呢?请小朋友看看小兔子的表情是什么的?(出示图片六,让幼儿感受小兔找到给太阳涂上颜色的喜悦感。)

(三)教师完整讲述故事,(配乐)重复学习故事里角色的对话。

(四)延伸活动:幼儿戴头饰分角色对故事中的角色对话进行表演。

关于本教案的常见问题

Q：太阳的颜色教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳的颜色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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