紫色风铃评课稿｜教案在线预览

资料摘要

紫色风铃教学目标 1美。 2 3教学时间2课时教学准备课件、生字卡片教学过程一、谈话导入同学们，你们见过风铃吗？说说你见过的风铃是怎样的。今天老师为大家带来一串风铃。（放课件）大家喜欢吗？谁愿意来叫叫它？（抽生读，注意“铃”是后鼻音）我们一起亲切地叫叫它。生齐读课文题目。同学们想知道一个与紫色风铃有

资料类型：教学教案文档

所属课文：紫色风铃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

249

下载次数

更新时间

2020-09-08 22:34:30

来源学校

学校：酉阳县民族小学

紫色风铃评课稿

未知

2020-09-08 22:34:30

249

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：紫色风铃评课稿

正文

紫色风铃

教学目标

美。

教学时间

2课时

教学准备

课件、生字卡片

教学过程

一、谈话导入同学们，你们见过风铃吗？说说你见过的风铃是怎样的。今天老师为大家带来一串风铃。（放课件）大家喜欢吗？谁愿意来叫叫它？（抽生读，注意“铃”是后鼻音）我们一起亲切地叫叫它。生齐读课文题目。

同学们想知道一个与紫色风铃有关的故事吗？

二、初读课文，学习生字

（1）生边摆生字卡边读，并组词。

（2）小组长带领组员一起读生字。

（3）组长抽生读生字，并组词。

（4）边收生字卡边读生字词。

5”、“舒”。

三、理解课文

哪里？最后去了哪？）

2?先自己读课文想一想,再和小伙伴交流交流。

（1）抽生汇报，师作点评。

（2）师利用多媒体创设奶奶生病在床寂寞的情境：静静的房间里，奶奶一个人躺在病床上，没人陪她说话，没人陪她玩，奶奶多寂寞呀！此时的奶奶会想些什么呢？

（3）妮妮决定把风铃挂在奶奶床头，让风铃陪伴奶奶。抽生读第4自然段1、2句话，作评价。理解“愣住”，指导生读出妈妈的不理解。

（4）风铃的声音好听吗?谁来把课文中写铃声的句子读一读？抽生读。评议、与同桌伙伴练读。女生读。

（5）风铃的声音太美了！它陪在奶奶身边，奶奶越听越高兴，奶奶现在还寂寞吗？从哪一个词可以看出？（“舒展”）抽生做做“舒展”的动作或表情，假如你是寂寞的“奶奶”你会怎么想，怎么说呢？学生练读奶奶的话，抽生读，评议，齐读。

（6）紫色风铃给奶奶带去了快乐，让奶奶不再寂寞，所以妈妈说妮妮做得好。抽生读妈妈的话。（读出“夸”的语气。）

四、拓展

妮妮真好！她能想到用紫色风铃帮助奶奶不寂寞。老师相信孩子们也能想出好多办法帮助奶奶不寂寞。（可以说说你曾经是怎么做的，也可以说说你未来的想法。）生汇报，师评价。

五、指导写“舒”和“躺”二字

己写的字。）

六、每日一积累

课文中有许多好词好句，同学们一起读读课文，边读边勾画好词好句。课下记在好词好句本上。

七、总结全文

先由学生谈谈学习本课的收获。最后老师总结：（播放紫色风铃的声音）悦耳的铃声又一次响起，那是紫色风铃在为你们歌唱。祝愿孩子们在这美妙的铃声中健康成长。

八、板书设计

紫色风铃

爱

妈妈 --------------------- 奶奶

妮妮

关于本教案的常见问题

Q：紫色风铃评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《紫色风铃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

紫色风铃评课稿