两位数乘两位数（不进位）优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)教学内容:两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)教学目标:1、使学生掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确地计算。2、在具体的情境中教学,调动学生积极性,体验算法的多样化。3、在探索算法与解决问题过程中,“感受借助旧知识,解决新问题“的策略意识,体验成功的喜悦,

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-04-27 19:50:00

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学校：银川市金凤区植物园回民小学

两位数乘两位数（不进位）优秀公开课教案

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关键词：两位数乘两位数（…优秀公开课教案

正文

两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)

教学内容:

两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)

教学目标:

1、使学生掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确地计算。

2、在具体的情境中教学,调动学生积极性,体验算法的多样化。

3、在探索算法与解决问题过程中,“感受借助旧知识,解决新问题“的策略意识,体验成功的喜悦,体会数学在生活中的应用价值。教学重点:

在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法(不进位)。教学难点:

理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1、口算

20×60= 30×60= 50×11= 21×30=

18×30= 12×40= 12×200= 24×30=

2、计算

24 78

× 2 × 8

同学们爱读书吗?书籍是人类进步的阶梯,书可以丰富我们的知识。今天,老师就带同学们去买书,看看买书中有哪些数学问题?二、探究新知

1、出示情境图:

2、请你仔细看这幅图,你能得到哪些数学信息?问题是什么? (格林童话,一套12本,每本24元。问:买一套(12本)需要付多少钱呢?)

3、应该怎样列式计算呢?(24×12)

4、为什么用乘法呢?

5、你能想办法算出得数吗?在练习本上做着试试看(学生试着计算,老师巡视)

6、指名汇报(师板书过程并提问)

2 4

4 8

2 8 8

0在个位上,任何数加0都得它本身。所以,0可以省略。

7、我们求出的48是()×()的积;240是()×()的积?

8、师再讲算理

2 4

4 8

0可以省略不写

2 8 8

看完老师的演示你们会说了吧?现在同桌之间互相说一说两位数乘两位数可以怎么算。

2、跟我一起来算一算,说一说吧!

21×23=

2 1

先用第二因数个位上的()乘21,得();再用十位上的()乘21,得()。最后,把()与()加起来得()。

3、小结:

两位数乘两位数不进位笔算的计算步骤:

(1)用第二个因数个位上的数去乘第一个因数的每一位,得到的积的末位要和个位对齐。

(2)用第二个因数十位上的数去乘第一个因数的每一位,得到的积的末位要和十位对齐。

（3）把两次乘得的积加起来。

三、巩固练习

1、填一填

21×34=714

2 1

× 3 4

8 4 -----------（）×（）的积

（）×（）的积

7 14

2、判断并改正

33×31＝132 32×12＝404 3 3 3 2

×3 1 ×1 2

3 3 8 4

1 3 2 4 0 4

3、做一做

23×13= 33×31= 43×12= 25×11= 41×21= 32×12= 22×14= 21×34=

4、每行43棵，要种12行。500棵够了吗？

5、巧填数字

四、课堂小结我们今天学了哪些内容呢？（两位数乘两位数的笔算乘法（不进位））你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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