12 白鲸ppt配套的板书设计及意图

12白鲸

教学内容:12课《白鲸》第二课时

教学目标:

1.能借助批读语,读懂课文内容,从中了解白鲸的特点,激发学生热爱动物,热爱大自然的美好感情,

2.正确流利、有感情地朗读课文。

教学重点:借助旁批体会词句的意思,了解白鲸的特点。

教学难点:激发学生热爱动物,热爱大自然的美好感情,

教学方法:三疑三探

教学准备:

教师搜集有关白鲸的图片、文字资料、

教学过程:

课前积累

春回大地,万物萌发,到处一片诗情画意。请同学们观看图片,请说一说看到这些图片后你能想到关于春天的哪首诗或者哪句诗。

一、设疑自探

欣赏完了我们祖国如诗如画的春天,现在我们继续学习第12课《白鲸》,请同学们伸出手指跟老师一起书课题。

(一)温故知新

1.检查生字新词

嘶叫哭泣铰链肮脏蛻掉自娱自乐

2.学生互批,提醒字音字形

3.谁能回忆一下上节课我们提出的重要问题?

预设:白鲸有哪些特点?

(二)提示引路自我探究

1.出示自探提示:

请同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边思考刚才提出的问题,在文中画出相关问题的语句,并在自己感受深刻的地方做批注。

2. 学生自读自悟,老师巡视点拨,关注学困生的自学。

二、解疑合探

1.班级汇报,教师点拨

谁能说说你眼中的白鲸是什么样子的?生:夏季旅行家。师相机板书:夏季旅行家

(1)了解白鲸是“旅行家”

出示句子:白鲸是地道的夏季旅行家。每年7月,成千上万只白鲸从北极地区出发,开始了旅行。他们少则几只,多则几万只,浩浩荡荡的游向度假地。

①运用什么样的修辞手法?有什么好处?(拟人手法把白鲸比作是旅行家,给人身临其境之感,更形象生动,更贴近生活)

②这些旅行家都从哪儿游到哪儿呢?北极地区到河口三角洲。从成千上万、浩浩荡荡你体会到什么?白鲸数量多。

③请大家齐读这段话,读出白鲸浩浩荡荡的气势。

过渡:现在我们知道了白鲸是夏季旅行家,那么白鲸都有哪些技艺呢?

(2)了解白鲸是“口技专家”

出示句子:白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家。他们能发出几百种声音,而且发出的声音变化多端,猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶叫声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声、病人的呻吟声、婴孩的哭泣声,白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声……真是五花八门,无奇不有,叫人惊叹不已。

①找生读语段,评价,再读。

②白鲸真是了不起啊,谁能模仿一下白鲸发出的声音呢?(可以小组内练习一下)

③白鲸还可能发出那些声音呢?学生畅所欲言。

过渡:白鲸那美妙的口技真是让人大开眼界,真是当之无愧的“口技”专家啊,相机板书“口技”专家。大家喜欢白鲸吗?(喜欢)接下来我们再跟着白鲸去看一场精彩的表演,大家说好不好?

(3)了解白鲸表演“杂技”

它们用自己宽大的尾叶戏水,将身体半露出水面,姿态十分美丽。

白鲸还可以借助各种“玩具”嬉耍游玩。一根木头、一片海草、一块石头都可以成为它们的游戏对象。

它们能把石头顶在头上,像杂技演员那样在水面上表演。

自由读这段话,为它们的每项表演取个名字,并说说你取名字的理由。

白鲸的这些表演让我们看到了虽然它体格庞大,但是身姿却很灵巧,真是名副其实的杂技演员啊,相机板书:杂技演员。

过渡:白鲸经过了夏季的旅行,又为我们奉献了精彩的口技表演和杂技演出,劳累了这么长时间的白鲸也该休息了,因为它还要做一个爱干净的“孩子”。那么白鲸还有哪些特点呢?生回答,师相机板书:白鲸爱“洗澡”

(4)白鲸爱“洗澡”

自读课文第四段,想一想白鲸是怎样洗澡的呢?生回答,评价,补充。

2.白鲸真是一种了不起的动物啊,下面我们来回顾一下本课提出的问题:白鲸有哪些特点?根据问题我们来做一道填空题。

填空:白鲸是地道的(),它们从寒冷的北极地区出发,一

路上它们发出五花八门的声音,被称作(),还为我们表演了精彩的(),到达目的地后还会(),我真是太()白鲸了。

3.拓展延伸升华知识

世界上绝大多数白鲸生活在欧洲、美国阿拉斯加和加拿大以北的海域中,喜群居,全身呈粉白色,看上去洁白无瑕。1535年,当法国探险家雅克·卡提尔到达圣劳伦斯河时,他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞,歌声悠扬动听,响彻百里以外,其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已,他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼“海洋中的金丝雀”。然而,不幸的是,自从17世纪以来,由于捕鲸的高额利润,捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏,一批批白鲸相继死亡。在那看似湛蓝洁净的海面下,白鲸正在饱受着由人类排放污染物所带来的种种疾病,虽然早已禁止捕杀,但仍然难以改变种群数量不断减少的状况。

同学们看到这行状况,你的内心有怎样的想法呢?

4.学了这篇课文,你有什么收获?

三、质疑再探

浏览课文,你还有哪些不明白或感兴趣的问题,请大胆提出来,我们共同解决。

预设:文章的省略号省略了什么?

四、运用拓展

(1)我当小老师。

根据你见过的题型,结合课文内容,出一道题考考你的同学,看谁出得最有特色!

(2)教师补充

分享爱护动物的宣传标语

1、保护动物就是保护我们的同类。

2、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道; 是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

3、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物

5、关爱生命停止杀戮

板书设计

12白鲸 夏季旅行家

口技专家

杂技演员

爱“洗澡”

喜爱之情