18 我们爱祖国优秀公开课教案｜教案在线预览

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18、我们爱祖国教学目的1.有感情地朗读诗歌,激发对祖国的情感。2.体会作者生动的语言所展示的诗情画意,仿写诗句。3.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展,激发孩子们爱祖国,为祖国骄傲、自豪之情。重点:初读诗歌,了解诗歌大意,理清诗歌的结构;通过诵读,体会诗歌所展示的诗情画意,并有意识地学着仿写诗句。

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 我们爱祖国

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2018-04-24 00:39:00

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学校：铜梁区虎峰镇青符小学

18 我们爱祖国优秀公开课教案

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关键词：18 我们爱祖国优秀公开课教案

正文

18、我们爱祖国

教学目的

1.有感情地朗读诗歌,激发对祖国的情感。

2.体会作者生动的语言所展示的诗情画意,仿写诗句。

3.感受祖国悠久的历史文明和蓬勃的发展,激发孩子们爱祖国,为祖国骄傲、自豪之情。重点:初读诗歌,了解诗歌大意,理清诗歌的结构;通过诵读,体会诗歌所展示的诗情画意,并有意识地学着仿写诗句。

难点:将优美的诗句通过积极的体会、想象转化为对祖国的全新认识,激发学生对祖国澎湃的爱。理解诗歌词句,体会词句的美,诗歌的美。

教学准备

学生:搜集有关赞美祖国的诗歌、歌曲。

课时安排:1课时。

教学过程

一、由图片导入,激起对祖国的赞美之情,揭示课题

师:孩子们,今天,老师要为你们带来什么礼物呢?观赏祖国美丽富饶的图片。师:同学们,看了刚才的一幕幕,你想说点什么?

师:是呀,作为一个中国人,有谁不为之感叹?你看,我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情,便写下了这首赞歌!

(板书课题,生读)

二、预习诗歌、认识生词

选择自己喜欢的方式读诗歌。

三、初读诗歌,检查预习

1.检查预习情况,读词语。

2.重点理解生词“巍峨”“涓涓细流”。

巍峨:高大壮观,雄伟矗立的样子

涓涓细流:细水缓慢流动的样子

3.指导朗读。(1)抽学生分小节朗读。

2)学生评价,主要引导从字音方面评。

4.整体感知,理清思路。

1)让学生找出“这首诗歌是围绕哪两句诗句展开的”,并勾画出这两句诗。

2)师:这首诗歌根据这两句诗句分成了两个部分。第一部分是“什么是祖国?”第二部分是“什么是对祖国的爱?”

四、精读诗歌,情感交流

师:下面让我们也围绕这两句诗句深入学习诗歌,感受作者的情感,激荡起我们心中的情感。(一)什么是祖国?(第1~4节)

师:先来学习第一部分“什么是祖国”。让我们一起走进诗歌,倾听作者的述说。

1.邀请男生读第一部分1~4诗节(分组读),再次感知诗节,找到喜欢的诗节。

2.根据学生情况,相机教学。

师:孩子们找到让你备受感动的小节了吗?将这小节读出来跟大家分享吧!

第2节(师范读)

1)教师范读,学生品味。

2)让学生谈体会。

3)喜欢这小节的学生再溶入情感朗读或看图片试着背诵。

五、拓展,升华情感

1.选择喜欢的方式表达“爱”。(1)到台前深情地朗读或背诵诗歌中喜欢的小节;(2)表演歌唱赞美祖国的歌曲,用歌声唱出对祖国的爱;

(3)提起手中的笔,写下对祖国的爱,画出祖国的明天,并把心愿卡贴在黑板上。

2.总结。

师:什么是祖国?什么又是对祖国的爱?这将是我们用生命去努力诠释的一首不灭的爱之歌!此时,就将我们对祖国的爱融入读课题的声音中。

板书设计:

18.我们爱祖国

什么是祖国?

什么是对祖国的爱?

教学反思:

我教学这篇课文时,大部分时间都是放手让学生阅读,让他们自读自悟。今天的这节语文课,学生不仅能联系生活实际体验到对祖国的热爱,而且大部分学生能带着情感背诵这首诗歌。

关于本教案的常见问题

Q：18 我们爱祖国优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 我们爱祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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