23 瑞恩的梦想教案3

23瑞恩的梦想

教材简析

加拿大一个普通家庭的一个普遍的6岁孩子——瑞恩,5年后竟被评为“北美洲十大少年英雄”,被人称为“加拿大的灵魂”,加拿大甚至成立了以瑞恩的名字命名的“瑞恩的井”的基金会。这一切都是瑞恩在追求自己的梦想中实现的。

这篇文章重点围绕着瑞恩的梦是怎样实现的这一问题展开。带着这一问题读课文,我们可以找到这样一条线索:听老师讲非洲的生活状况,引起瑞恩强烈的震动,产生了为非洲捐一口井的强烈梦想。实现了最初的梦想后,瑞恩产生了新的梦想——“让每一个非洲人都喝上洁净的水”,这一梦想竟成为千百人参加的一项事业。在这个重点问题解决的基础上,学生自然会提出这样的话题:“瑞恩实现自己的梦想,除了他的爱心与努力外,还有什么关键的因素?”这一问题将思路由瑞恩引向了父母这条线上,瑞恩的妈妈并没有直接给他这笔钱,而是让他在应承担家务之外自己挣。引导学生思考,通过学生边读边悟,让学生领会文章的思想内容,并从中受到启发和教育。

教学目标

1. 学会本课的生字新词,联系上下文体会词句的意思。

2. 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈、不断奋斗。

3. 有感情地朗读课文,积累词语。

教学重点

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,从中受到爱的教育,懂得要想实现梦想,就要坚持不懈、不断奋斗。

教学准备

学生:观察、了解、回忆自己父母教育自己的过程。

教学方法:三疑三探

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、直接导入,板书课题( 3 )

1、同学们,准备好了吗?上课。

2、同学们,今天这节课,我们一起学习第23课《瑞恩的梦想》注意,

“瑞”字左右结构,左边的“王”字旁要写得窄一些才好看。【板书:23、瑞恩的梦想】

3、请同学们齐读课题, 声音真响亮。

二、检查预习,自主探究(30)

(一)课前同学们自己初读了课文,能把课文读正确读通顺吗?好,现在我请3位同学来读课文,(相机指名:请你读课文第一自然段,你读第二三自然段,你读最后两个自然段),其他的同学认真听,边听边思考课文是按什么顺序写的?明白了吗?开始。)

(二)指名读课文。(不要刻意的解决生字,随学生的生成。读一自然段相机解决这一自然段生字新词识记)

提醒:1、“赚”字有不少形近字,你知道哪些呢?(谦,嫌,歉,兼,廉,镰,等)利用形近字识记,这是一种很好的方法。)

2、这一自然段有三个生字,老师出一则字谜,“水落石出”猜猜是哪个字?对“泵”,组词“水泵”) (停下来,仔细看,把刚才读的那句话再读一下。我们在读书时要养成不填字不漏字的好习惯。)

(三)真不错,课文能够读正确、读通顺了,谁能告诉大家这篇课文是按什么顺序来写的?

(四)主要讲了谁做了什么事呢?请你来用自己的话概括一下。

指生说,教师小结:

是的,瑞恩最初的梦想是为非洲的孩子捐献一口井,【相机板书“一口井”】

当这一梦想实现后,【相机板书箭头】攒钱买一台钻井机,以便更快地挖更多的井,【相机板书多口井】让每一个非洲人都喝上洁净的水,这成了瑞恩新的梦想。

(五)、梳理问题,学生探究

1、同学们,一个仅有六岁的小男孩竟能产生为非洲人捐献一口井直至多口井这样大的梦想,我们不禁会问?你会问?你会问?(指名2-3位,连着问.问后教师梳理两个问题.)

是的,我们不禁会问①瑞恩为什么能够产生这么大的梦想?(或产生这种梦想的原因是什么?)

教师评价语引导:我们还会问?②这么大的梦想又是如何实现的呢?

【一并板书“产生?”“实现?”】

2、孩子们,下面请大家带着这两个问题:瑞恩为什么能够产生这么大

的梦想?这么大的梦想又是如何实现的呢?用心默读课文,把你找到的答案用()在文中标出来,也可以把自己的体会、感想及时批注在旁边。听明白了吗?开始!

3、学生自学,教师巡视指导。

三、熟读课文,掌握生字词 ( 7)

1、自由读课文,把你感兴趣的句子、段落多读几遍。

2、把自己觉得难写难记的字词多写几遍。

第二课时

教学过程:

一、研读感悟, 解疑合探( 30 )

(一)理解瑞恩梦想产生的原因

同学们,上一节自学的怎么样了?咱们一起来交流一下。看第一个问题(相机指板书)瑞恩为什么能产生这么大的梦想呢?请你用课文中的话来告诉大家。

学生汇报,教师引导

1、不错,真是个会读书的孩子,就是这几句话。(屏幕出示)

孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

师:你在读这句话的时候心里一定有很多的感触,能说说吗?孩子,能把你的感受读出来吗?

师:谁再来说说读这句话是内心的感受?把你的感受送进文字里读出来。请大家也把你们的感受读出来。

师:你们读得真棒,听了你们的朗读,老师也非常同情非洲的那些孩子。有爱心的小瑞恩听了老师讲了非洲人民的生活状况(板书:听非洲生活状况)被深深地“震动”了。

3、“震动”是什么意思呢?能否给“震动”找个近义词?

4、同学们,非洲孩子的生存状况让瑞恩深受“震动”,令你震动吗?用心读读这句话,令你震动的是什么呢?告诉大家.(指名 3 - 4位,必须联系生活实际说具体)

5、事实上,让我们震动的远远不止这些,请看:(音乐声中解说)因为缺水田地干裂,因为缺水幼年丧母,因为缺水人们在翘首等待,

因为缺水无奈的用马尿洗头,这是一位非洲小朋友从干涸的洼地里捧水喝的瞬间。同学们,这些状况怎能不令瑞恩震动?又怎能不令我们震动呢?

6、带着自己的理解,谁想再读这段话?(指名2-3位)

孩子们没有玩具,没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。

7、你认为他读的怎么样?谁还想读,谁还想来表达自己心中的震动?

8、同学们,面对这震撼人心的状况,我们深深的认识到:(边说边出示下面的文字)

我们的每一分钱都可以帮助他们:1加分可以买一支铅笔,60加分够一个孩子两个月的医药开销,2加元能买一条毯子,70加元就可以挖一口井……

(二)理解瑞恩实现梦想的艰辛

1、瑞恩是这么想的也是这么做的!那么在实现梦想的道路上,瑞恩付出了哪些艰辛的劳动?谁愿意读一读自己标出的句子。

2、对,就是这几句话,请看大屏幕:

出示:

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……

指生读,教师引导

(1)、可以告诉大家你读后的感受吗?谁还想读?

(2)、同学们,“出去玩”与“吸地毯”“看电影”与“擦玻璃”,多么鲜明的对比!请大家展开想象,努力把这段话补充得更具体,更感人。同桌之间可以先试着说一说。

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,累得( ),他会想();全家去看电影,他留在家里擦玻璃,累得(),他会想()……【指名2-3位】

3、那么,从省略号中,你又想到了什么?

4、你认为瑞恩为了攒钱还会想出哪些更妙更有效的办法?谁来说说。

5、师引读:同学们,此时我们已经感受到瑞恩为非洲孩子捐献一口井的愿望,已不仅仅是一个梦想,(开始看屏幕)更是一种坚定的信念,一股强大的力量!一个月过去了,他在坚持着这样做:

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……

6、师引读:两个月过去了,他仍然在坚持着这样做:

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……

7、四个月后,瑞恩终于攒够了70加元,然而人家告诉他:

“ 70 加元只够买一个水泵,挖一口井要2000加元。” /

想一想:从70加元到2000加元,相差很多很多,对于小瑞恩来讲,无疑是天文数字。你认为小瑞恩,听了这样的回答后,会怎样想?怎样做?

(三)体会梦想实现的原因:

1、是的,瑞恩从未放弃,从未松懈,并继续着他的梦想。

师:学到这里,我们回过头来看看当初瑞恩自己辛苦挣了四个月才70加元,如果就靠自己来挣需要近十年的时间,为什么他能在短短的一年多的时间里挣来2000加元,从而实现了自己的梦想?这除了他的爱心与努力以外,还有什么关键的因素?快速阅读全文,用“︽︾”勾画出相关的句子,自己再读读。(汇报)

师:你们认为这是一位怎样的母亲?(懂教育方法,能正确引导孩子,懂道理…)假如我们的家长面对这种梦想会怎么说?

师:除了母亲的正确引导外,还跟什么分不开?

师:因为仅凭瑞恩自己的力量是远远不够的,瑞恩在自己的母亲和家人的理解,在朋友的帮助和在社会各界人士的支持下以及在自己的爱心、坚持和努力下,终于实现了自己一个又一个的梦想。

相机出示句段:

“一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹够了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”和“5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元,为非洲的8个国家建造了30口井。”

2、同学们,看了这两段文字,你的心情怎样?请带着这种感受读一读. . 谁还想来表达自己此时的心情?请你来读.

3、同学们,请再注意这些带点的词语,你从中能体会到什么呢?

引导学生说到位:瑞恩的坚持不懈、瑞恩的巨大贡献、瑞恩的博大爱心、瑞恩影响着很多很多人去爱和帮助他人。

“五年后”能体会到坚持不懈;“千百人”感受到瑞恩的精神影响着很多人去爱和帮助别人;“75万加元”“8个国家”“30口”井,感受到瑞恩的贡献大等。

4、说的太好了,(相机出示:这个普通的男孩,也被评选为“北美洲十大少年英雄”,被人称为“加拿大的灵魂”,影响着越来越多的人去爱和帮助他人。)正是因为这些,这个普通的男孩被评选为(生答“北美洲十大少年英雄”),正是因为这些,这个普通的男孩被称为(生答“加拿大的灵魂”),让我们再一次响亮的齐读

这个普通的男孩,也被评选为“北美洲十大少年英雄”,被人称为“加拿大的灵魂”,影响着越来越多的人去爱和帮助他人。

5、请同学们从前到后把课文内容看一遍,总结一下,瑞恩能一步步实现自己的梦想,关键的因素有哪些呢?可以用这样的句式说一说,屏幕出示:

(瑞恩之所以能够一步步实现自己的梦想,关键是因为------,是因为----。)

6、小结:同学们,瑞恩的梦想得一实现,关键在于他自己的爱心与不懈努力【相机板书:爱心和努力】在于太多人的帮助,这包括家人的支持. (8分钟)

二、审视文本,放胆质疑( 3 )

(1)想一想,课前提出的两个问题弄明白了吗?

(2)快速阅读课文,看还有没有其它的疑问?

三、升华情感、拓展延伸 ( 6 )

1、同学们,通过读课文,我们解决了瑞恩为什么能够产生这么大的梦想?这么大的梦想又是如何实现的呢?这两个问题,(相机擦去问号),学问学问,就要边学边问。”,孩子们看看瑞恩的梦想,再想想自己,你会问自己?

是的,年仅六岁的瑞恩有那么大梦想并且都实现了,我们是该问问自己:我们的梦想是什么呢?我们又该怎样实现自己的梦想呢?这是一个值得思考的重大的人生问题,请大家认真想一想。(稍停)

好,咱们一起来交流一下.孩子,你的梦想是什么?你准备怎样实现梦想?

2、同学们,年少有梦,勇敢去追!建议你们在奋斗的道路上,以日记的形式随时写下自己的所做所感。

板书设计

23、瑞恩的梦想

努力

一口井多口井

爱心