比和比例教学设计(第一课时).pdf

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关键词：比和比例教学设计(第一课时)

正文

比和比例

教学内容:

教材第79页比和比例中比的知识和比例的部分知识。

教学目标:

1.整理和复习有关比的知识,理解比的意义,性质和应用,比和比例的区别,比与分数、除法的关系,能正确求比值,化简比,以及有关比的实际运用问题。

2.整理和复习有关比例的知识,理解比例的意义和性质,会解比例。

3.经历比和比例知识的整理和复习过程,进一步沟通知识间的联系。

教学重点:

理解比和比例的意义,性质及其应用,掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

教学难点:

理清知识间的联系和区别,建构知识网络。

教学过程:

一、引入课题

前面我们学习了比和比例的知识,老师相检查一下同学们的掌握情况。

我们班一共有多少名同学?有多少名男生?有多少名女生?你能用比的知识表示他们的关系吗?

你能说出一个比和刚才的其中一个比组成比例吗?

二、回顾整理

1、你能说出比和比例我们学了哪些知识吗?请同学们在同桌或小组内说一说。

汇报交流。

2、比与分数、除法的联系和区别

出示:1:2=1÷2=错误!未找到引用源。

说一说比、分数、除法的联系和区别。

说一说比的基本性质、商不变的性质、分数的基本性质的共通性。3、化简比和求比值的联系和区别。

出示表格,生说,展示。

4、比例的基本性质是什么?利用比例的基本性质可以做什么?

5、现在你能找出比和比例的区别和联系了吗?

三、巩固练习,强化提高。

1、填空

(生独立完成,再汇报,并说出答案的理由)

2、判断

(生独立完成,再汇报,并说出答案的理由)

3、选择

(生独立完成,再汇报,并说出答案的理由),完成1题时,总结面积比是边长比的平方。

4、计算。

(1)解比例

(2)求比值和化简比

(3)按比例分配。

一个长方形的周长是40dm,长和宽的比是3:2,这个长方形的长和宽各是多少分米?

生完成,再交流汇报。为什么要求出总份数?

四、课堂总结

通过这节课的学习,我们整理复习了哪些内容?

比和比例教学设计(第一课时)