第四节 长江三角洲区域的内外联系板书设计及设计说明

长江三角洲区域的内外联系

宿州九中 何秀梅

学习目标：

知识与能力：1,通过读图，学生知道长江三角洲区域的地理位置·范围·气候·地形等自然环境特征；

2知道长江三角洲区域经济发展的特征及其经济发展的条件；

过程与方法：1充分利用学生已有的知识，读图归纳长江三角洲地区的地理位置及范围。

2探讨河流对长江三角洲的区域的影响。

情感态度与价值观

：通过对长江三角洲经济和城镇发展的了解，认识中国改革开放是正确之路和必由之路。

教学重点：知道长江三角洲地理位置的优越性。

教学难点：理解上海对长江三角洲区域经济发展的辐射带动作用。

教学方法：读图法·互动讨论法

教学时间：一课时

教学用具：课件（长江三角洲的地形图及区域交通分布图）

教学过程：

一、导入新课：

老师（运用课件）向学生展示2011年世界博览会的吉祥物—海宝

质疑：它来自哪里？（上海）

说出你印象中的上海

屏显1 （老师心目中的上海）

过渡：上海的经济发展迅速，这与浦东的开发有着密切的联系，如果说浦东提

高了上海的知名度，那么2011年世博会的成功举办再次让上海成为世界的焦点。上海仅仅是一个直辖市，为何具有如此大的影响力度呢？他位于长江三角洲区域的核心地位。（板书课题：长江三角洲区域的内外联系）

二、讲授新知：

屏显课件（长江三角洲地形分布图）

活动：

1、学生读图，结合书上57面活动题，说出长江三角洲的大致范围和位置。

师归纳：长江三角洲简称“长三角”是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原。

顶点在江苏镇江附近，东抵海滨，南达杭州湾，北到通扬运河，包括江苏省东南部.上海市.及浙江省的杭嘉湖地区。

它位于亚热带季风气候，临江滨海，地处我国东部沿海地区与长江流域结合部。

板书：

自然环境优越

地形平坦·气候适宜·土壤肥沃·降水充足。

2、老师强调“长江三角洲”是自然区域，“长江三角洲区域”是经济区域。

过渡：长江三角洲区域是我国改革开放的前沿阵地，除了受自然环境的影响，还与什么因素有关？（便利的交通）

屏显长江三角洲区域交通分布图

质疑

：便利的交通体现在哪里？

师归纳：临江滨海，水陆空交通便捷。这就是长江三角洲区域内外联系优势。

质疑：1、长江三角洲区域除了分布核心城市上海之外，还有哪些城市？

他们的分布有何特点？（许多城市成群分布）

2、说出“沪宁杭”·“苏锡常”·“杭嘉湖”分别指哪些城市？

（“沪宁杭”——上海.南京.杭州 “苏锡常”——苏州.无锡.常州 “杭嘉湖”——杭州.嘉兴.湖州）

3、讨论城市间相互影响

屏显互动P63活动（充分体现上海的辐射带动作用）

过渡：长江三角洲区域不仅经济发达，交通便利，而且一些城市具有悠久的历史文化，如具有“六朝古都”之称的南京及具有“中国丝都”美誉的杭州，就是长江三角洲区域的两翼。（屏显江苏省省会南京·浙江省省会杭州）

师归纳：长江三角洲区域就形成了以上海为龙头，以南京和杭州为两翼新格局。

三、小结

： 同学们，请说说本节课你的学习收获。

四、作业：

设想未来你去长江三角洲区域创业，你将选择哪个城市？为什么？

板书设计

长江三角洲区域的内外联系

一

、概况： 二、联系：

1、

自然环境 南京（北翼）

范围及位置 地形.气候.河流 辐射 上海（龙头）

2、

社会环境 便利的交通 铁路.公路.水运.航空

带动

杭州（南翼）