第五节 长株潭城市群内部的差异与联第二课时教案

课题

版本

7.5长株潭城市群内部的差异与联系

湘教版八年级下册

授课人

教

学

目

标

闫云乐

知识与技能

1、了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

2、了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

过程与方法

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

情感态度和价值观

通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

教

材

分

析

本节教材包括“城市群概况”、“三市的发展差异”和“三市的发展联系”三部分内容，知识整理如下：

1．城市群概况：长株潭的地理位置

空间关系

交通分步

2．三市的发展差异：长沙市、株洲市、湘潭市各自的发展特点

3．长株潭的一体化建设和“两型社会”建设

学

情

分

析

针对初二学生来说大部分学生具有一定的自主学习能力，通过一年多的地理知识学习，学生已经初步具备了识图能力、简单的分析问题和解决问题的能力。在本节中根据初二学生已有的知识水平和识图能力，可以让学生自主学习长株潭三市的地理位置、空间关系和交通分布等方面的基础知识。关于长株潭城市群一体化建设和“两型社会”建设这部分内容，学生在学习过程中可能有困难。学生喜欢识图掌握地理知识，尤其是对图文并茂的形式，学生更感兴趣。备课时尽量用图文并茂的形式引导学生学习和理解。同时还要考虑学生层次上的差异，所以问题的设计要有梯度，练习题和作业的布置也要分层次，使每个学生上完一节课都有所收获，从而调动学生学习的积极性。

教学重难点

重点：了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

难点：了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

教

学

过

程

教学环节

新课导入

教

学

活

动

给大家带来一段视频，请欣赏。（欣赏视频）

请问视频中的内容反应的是哪个地区？长株潭是一个怎样的城市群，它位于哪个省呢？这节课让我们一起走进这个区域！

设计意图

创设情境，激发兴趣

新课学习

一、预习检测

二、探究活动一：长株潭城市群概况

1、读图，说一说长株潭城市群的地理位置特点。

课件展示：

结合地图，解答地理问题，培养学生读图的能力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：位于湖南省东部，一江串三城

2、读图，说一说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通联系。

课件展示：

锻炼学生的读图能力及语言概括能力。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市市区相距很近，呈三足鼎立之势，三市之间有铁路、公路和湘江相连。

3、读图，说一说长沙、株洲、湘潭三市的地形特点。

课件展示：

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭位于湘中丘陵地区，城区大多在湘江河谷平原区。长江支流湘江，是湖南省最大河流。发源于广西壮族自治区，湘江干流全长844公里，流域面积94660平方公里。湘江流经这三个城市的中心城区。

4、阅读长沙的多年平均气候资料，判断长沙的气候类型，说一说长株潭城市群的气候特征。

学生：自由发言，教师总结。

教师：长沙、株洲和湘潭三市均属亚热带季风气候。夏季高温多雨，冬季冷湿；降水多集中在4、5、6月。

学会利用气温和降水图表，概括气候类型及特征。

三、探究活动二：三市的发展差异

能够熟练应用课教师：长沙、株洲、湘潭三市尽管彼此相距很近，本信息，并组织自然地理条件也差不多，却具有不同的发展特点。

语言，描述城市课件展示：

特点。

[来源:Zxxk.Com]

请大家打开课本，自读了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异，并进行展示。

长沙：

①

湖南省省会，城市规模较大，交通运输便利，

拥有大型机场。

②

教育、科技、文化较发达，计算机、杂交水稻、

新材料、工程机械的等全国领先。

③

名胜古迹有________、

________、_______________ 、

。

株洲

①铁路枢纽，

________

线和________ 线在此交会；

②重要的________

、

________ 和化学工业基地；

③建有大型服装市场，

________ 发达。

湘潭

①_______和旅游业相对发达； ②主要工业部门有_______、机电、农产品加工等；

④

辖的_______是***同志的故乡。

四、探究活动三：三市的发展联系

一、长株潭的一体化建设

教师：为加强长株潭一体化建设，长株潭城市群采取了哪些措施呢？

课件展示：

阅读教材66页活动文字，思考回答下列问题

1.将长株潭城市群建成一个高效能和生态的城市群，你认为上述举措合理吗？为什么？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师总结：有道理。因为三市相距很近，其城市定位和支柱产业不一样，三市应充分发挥自身的优势，各自侧重，避免雷同。同时，可以取长补短、加强合作，把各自长处整合成城市群发展的优势，以实现区域的协调发展。

播放视频理解长株潭一体化建设的优势。

二、长株潭的“两型社会”建设

教师：2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。

任务一：阅读教材中的两型社会材料，说一说你对两型社会的理解？（用自己的语言进行表达）

播放视频理解“两型社会”

任务二：阅读68页活动内容，思考回答在我们日

结合图片，解答地理问题。

结合课本内容，常生活中，你应如何贯彻“两型社会”发展理念？

锻炼学生的语言(学生自由发挥，各抒己见)。

课堂习题

见学案, 表达能力。

当堂问题当堂解例：1．关于长株潭城市群的描述，正确的是（

）

决，做到理论知A．我国最大的城市群 B．位于湖南省东部

C．地处洞庭湖平原

识与实际问题相D．自然地理条件差异悬殊

解决，锻炼学生

课后作业

1.完成本节课的《同步练习》。

2.预习下节课的导学案中的探究案

的做题能力。

位置

城市群概况 地位

长株潭 长沙

通过板书，完成本课小结，使学生再一次熟悉本节课知识脉络。

板

书

设

计

城市群 三市的发展差异 株洲

（课堂总结）

湘潭

三市的发展联系 发展

联系

近年来，我们张家口在开展创建文明城市和卫生城市的工作，结合本节知识，你认为作为中

拓展

学生该如何积极参加这项活动？

教

学

反

思

本节课的教学设计我是结合了本校的学情及本校的课程安排设计的，在课标引领下，我对教材内容稍有改动，为的是学生学起来更容易。课上，学生学习的热情很高，上课发言很积极。最后，学生反馈给我的结果也是，在我的稍稍改动下，学生确实收到了很好的学习效果。