第五节 长株潭城市群内部的差异与联课时教学实录

《长株潭城市群内部的差异与联系》教案

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解长株潭城市群的地理位置和范围，理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式。

（2）知道长沙、株洲、湘潭三市的经济发展的差异。

（3）了解长株潭三市城市群一体化建设对区域发展的意义。通过对“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性

2.过程与方法

通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

3.情感态度与价值观

通过学习长株潭城市群“两型社会”的建设，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性。

【教学重难点】

重点：了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

难点：了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、情境导入

大屏幕展示***的词《沁园春.长沙》，请一名同学为大家朗诵。并播放歌曲《浏阳河》。

过渡：词中提到了哪条河流？还提到了湖南的哪个地方？（学生回答）

歌曲中提到了湘江，还提到了湖南的橘子洲。湘江主要流经湖南省。今天，我们来学习湖南省的重要城市群——长株潭城市群。

二、新课学习

（一）城市群概况

投影炎帝广场、长沙火车站和毛主席故居图片。

活动：1.读图说说长株潭城市群的地理位置特点。2.读图说说长沙、株洲、湘潭三市之间的位置关系和交通关系。（学生读图回答）

1.长沙、株洲、湘潭三市位于湖南省东部，地处湘中丘陵地区，湘江流经这三个城市的中心城区。2. 长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距约30千米，呈三足鼎立之势，其间有铁路、公路和湘

江相连，通常称其为长株潭城市群。

提问：长株潭的地形、气候和人口如何？（学生回答）

长沙、株洲、湘潭位于湘中丘陵地区，城市分布在湘江河谷平原上；湖南省属于亚热带季风气候，冬冷夏热，降水集中在夏季；长沙、株洲、湘潭三市市区人口现有500多万，是湖南省经济社会发展的核心区域。

（二）三市的发展差异

展示表格学生自读教材完成、教师总结归纳

（1）长沙是湖南省省会，城市规模较大，交通运输便利，拥有大型机场。长沙的教育、科技、文化均发达，计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平。长沙又是国家历史文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等名胜古迹享誉中外。

（2）湘潭是制造业和旅游业相对发达的城市，主要工业部门有钢铁、机电、农产品加工等。所辖的韶山市是***同志的故乡。

（3）株洲是中国南方重要的铁路枢纽，京广、沪昆等铁路在此交会。株洲是中国重要的电力机车、有色冶金和化学工业基地。株洲建有大型服装市场，物流业也很发达。

活动：阅读课本P65活动材料，你认为专家的观点有道理吗？议一议三市为什么要确定不同的发展方向？（学生讨论回答）

专家的观点有道理。长沙、株洲、湘潭的城市定位和支柱产业不一样，三市应充分发挥自身优势，各有侧重，避免雷同，同时又要取长补短，加强协作，把各自的长处整合成城市群的发展优势，以实现区域的协调发展。

（三）三市的发展联系

发挥城市群的整体优势，避免“城市病”，投影“城市病”的图片

（1）长株潭一体化建设

长株潭三市构成了一个相对紧凑的城市群，现代化的交通运输更是加强了三市之间的联系。近些年来，这三个城市加强一体化建设，注重避免特大城市常见的“城市病”，把各自的长处整合成城市群的发展优势。

电信部门：把三市的电话改成一个区号，三市之间通话按市内标准而不是按长途电话标准收费，为市民节省话费。

旅游部门：把三市的观光旅游项目整合起来，构建内容丰富、特色鲜明的大旅游图。

交通部门：建立统一的公共交通系统，在三市之间开行城际公共汽车，为市民出行提供方便。

环保部门：湘江流经三市市区，从上游到下游依次是株洲、湘潭和长沙，要明确各个城市的环保责任，严格保护好湘江的水环境。

活动：1.将长株潭建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？

2.除此之外，你认为还有哪些好办法？（学生讨论回答）

（生答师讲解）1.材料中的观点从不同部门的角度阐明了一体建设的方向，符合区域发展的要求，是合理的举措。

2.提示：可以从产业、环境、通信、交通等方面阐述自己的观点，角度可大可小，言之有理即可。

（2）“两型社会”建设

2007年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。

近些年来，长株潭城市群在资源节约、环境友好领域开展了大量工作，制定了高水平的发展规划，推进产业结构调整，加强环境污染整治，生态文明理念逐步深入人心。

提问：什么是“两型社会”?（学生回答）

P68活动：展示活动内容及问题（师生共同探究得出）

（1）上述措施合理。有的措施体现了建设资源节约型社会的要求，如：推广节能建筑、倡导公交优先、倡导绿色生活，鼓励勤俭节约等；有的措施体现了建设环境友好型社会的要求，如：保留大面积绿地、构建湘江风光带等。

（2）

建设资源节约型社会，在生产、流通、消费等领域全面推行节约措施，以较少的资源、能源消耗，谋取较大的经济社会效益，实现区域的可持续发展。建设环境友好型社会，尊重生态文明，减少环境破坏和各种污染，注重人与自然的和谐相处，实现区域的可持续发展。

（3）

学生畅所欲言，回答言之有理即可。

拓展延伸：生活中我要这样做

建设“两型社会”

的举措：在日常生活中，贯彻提高自己的资源环境意识；为建设资源型、环境友好型社会做宣传；节约纸张、水电等资源，尽量使用可再生资源，不使用一次性物品，注重垃圾分类；积极参加环保公益活动；检举揭发破坏资源、破坏环境的不良言行。

三、课堂练习

四、课堂小结

五、作业布置：.完成同步练习册相关内容。

【板书设计】

三市的发展联系

长珠潭城市群内部的差异与联系

三市的发展差城市群概况

【教学反思】

本节课学生活动较多，课前让学生将收集到的有关资料在课堂上展现，可以使学生感受到自己动手收集资料的乐趣以及劳动被承认的成就感，同时也鼓励其上地理课的积极性。由于学生在课下进行了预习工作，课堂上的活动进行得比较顺利，老师的表扬和鼓励又进一步激发了其学习地理的兴趣。