第四节 长江三角洲区域的内外联系名师教学视频（文字实录）

中国的河流

——滚滚长江

教学目标: 1、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；

2、学会分析并掌握长江各段的水文特征；

3、了解长江开发利用的现状及潜力；治理保护的首要任务。

教学重点

1、各段的水文特征； 2、长江的开发利用及治理保护。

教学难点

1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析；

2、读、析长江干流剖面图。

教学方法

读图法、讨论归纳法

教学过程设计：

〔引入新课〕（先放映有长江风景的图片，同学们知道这是哪条河流吗？

（长江），今天就让我们一起来学习长江。

(新授)

(一)话说长江——了解长江的概括和特征

〔学生活动〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流

1、读图2-46“

长江水系”找出：

（1）在图2-46中找出长江的河源、流经的省（自治区、直辖市）以及注入的海洋。

（2）找出长江分别流经了哪些地形区、哪几个地势阶梯、哪些干湿地区？

（3）找出长江上、中、下游的划分地点，看看他们分别属哪个省区？

（4）找出长江的主要支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江和汉江。〔学生活动〕请用蓝色笔描出长江的七大支流。

2、学习长江上、中、下游的特征

（1）分析“长江干流剖面图”。问：长江上哪游的落差最大？（上游）

思考：为什么上游的落差这么大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二阶梯再进入第三级阶梯，受地形的影响）

河水在穿山越岭（横段山脉和巫山）时会形成什么样的特征？（多峡谷急流）

你知道哪些著名的峡谷？播放虎跳峡、三峡的景观图，在地图上准确找出位置。

归纳上游特征：落差大，多峡谷，多急流，多水能。

（2）到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？ 思考：为什么会形成“曲流”？（三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。尤其，从湖北的枝江——湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称。）

这样弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？（不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说，98年的大洪灾也是这段最危险。

有没有解决办法？（裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等）

支流的特点又如何呢？（多支流，多湖泊）

归纳中游特征：多“曲流”，多支流，多湖泊；

（3）下游特征：水流平稳，江阔水深。

3、完成53页“活动”

（二）、长江探宝——了解长江的开发利用

我们已经知道长江上、中、下游各具特点。那么，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发、利用和保护呢？

（下面就全班分成四个小组来讨论一下，假如你是水利部部长、农业部部长、交通部部长、旅游部部长，你会怎么样来开发利用长江，时间为3分钟，然后请各小组派代表来总结一下你们组的意见。）

教师总结

1、“水能宝库”

问：长江主要哪段的水能资源最丰富？可以用来干什么？

学生回答后老师讲解：长江三峡段和金沙江段是长江干流水能资源最丰富的河段，长江三峡段的两个大型水利枢纽——三峡和葛洲坝，构成当前中国最大的水电能源基地。

学生活动：请在书上53页找出三峡和葛洲坝，并在书上圈出。

老师边问边放出课件边讲解：长江三峡水利枢纽是世界上最大的水利枢纽，具有防洪、发电、航运、水产养殖、灌溉和旅游等综合效益。

防洪是目前综合治理长江的首要任务。为什么长江发生洪灾的频率越来越快？

老师小结补充：1）、近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾害不断加剧的——根本原因！ 2）、盲目围湖围江造田、建厂建镇建民垸等，使河道变窄，湖泊萎缩是灾害频繁的又一重要原因！那应该怎样来防洪、治洪呢？（以防为主，防治结合，综合整治。防洪方法有很多，根本在于植树造林，保持水土，恢复生态平衡。） 2、“黄金水道”

问：为什么长江的航运价值这么大？ 讲解：长江是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。长江通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。货运量占全国的内河货运量的60%左右。

板书设计：

滚滚长江

一、话说长江

1、长江概况

2、上中下游的特征

（1）、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。 （2）、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。

（3）、下游：水流平稳，江阔水深。

二、长江探宝

1、“水能宝库”

2、“黄金水道”