数的运算教学设计案例｜教案在线预览

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《分数应用题的复习》教学设计定州市李亲顾小学张亚芝一、教学目的:1. 通过分数应用题的复习,引导学生归纳整理分数应用题的数量关系和解题思路;2. 培养学生分析和解决实际问题的能力, 发展学生的数学思维;3. 让学生了解生活与数学的关系,体会数学的价值,培养学生的学习兴趣。二、教学重点:理解和掌握分数

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所属课文：数的运算

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数的运算教学设计案例

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关键词：数的运算教学设计案例

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《分数应用题的复习》教学设计

定州市李亲顾小学张亚芝

一、教学目的:

1. 通过分数应用题的复习,引导学生归纳整理分数应用题的数量关系和解题思路;

2. 培养学生分析和解决实际问题的能力, 发展学生的数学思维;

3. 让学生了解生活与数学的关系,体会数学的价值,培养学生的学习兴趣。

二、教学重点:

理解和掌握分数应用题的解题思路,正确解决有关的实际问题三、教学难点:

找准单位“ 1” , 理清标准量、分率及分率对应量之间的关系。

四、教具准备:多媒体课件

五、教学过程:

师:同学们,今天我们一起来复习分数应用题。 (板书课题) (一)创设教学情境串进行分数应用题教学

第一关:找准单位“ 1”

(1)男生人数是女生人数的3/5

(2)已修的长度占这天路的4/7

(3)苹果重量比桔子多5/6

(4)一种电视机打八折出售

小结:我发现了找单位“ 1”的小秘密,和你的同桌说说你发现的秘密。那么恭喜你通过了第一关!

第二关:

自主练习1-我会列算式

果园里有梨树50棵,桃树30棵。

(1)梨树是桃树的几分之几?

(2)桃树是梨树的几分之几?

(3)梨树比桃树多几分之几?

(4)桃树比梨树少几分之几?

小结:我发现了:( )

师:小组讨论交流个人的发现及归纳,并全班交流。

自主练习 2 —我会提问题!

知道甲乙两个数, ( )?

(补充问题,使之成为分数应用题,并解答。 )

学生可能提出的问题:

求甲是乙的几分之几用( )

求乙是甲的几分之几用( )

求甲比乙多几分之几用( )

求乙比甲少几分之几用( )

…………

第三关:

提优训练 1——小试牛刀!

果园里有梨树50棵,桃树是梨树的3/5.

(1)梨树有多少棵?

(2)桃树比梨树少多少棵?

(3)桃树和梨树一共多少棵?

(师 :学生独立完成 , 同时找一小老师讲解。 )

提优训练 2——再露锋芒!

果园里有桃树30棵,梨树比桃树多2/3

(1)梨树比桃树多多少棵?

(2)梨树有多少棵?

(师 :学生独立完成 , 同时找一小老师讲解。 )

)小结:我发现了:( ),我总结了(

师:小组讨论交流个人的发现及归纳,并全班交流。

第四关:

提优训练 3——勇攀高峰!

果园里有桃树30棵,桃树是梨树的3/5。梨树有多少棵?

提优训练 4——再创辉煌!

果园里有桃树30棵,桃树比梨树少2/5。梨树有多少棵?

(师 :学生独立完成 , 同时找一小老师讲解。 )

小结:我发现了:( ) ,我总结了()师:小组讨论交流个人的发现及归纳,并全班交流。

(二)课堂练习(课件展示4道练习题)

(三)课堂小结

通过一节课的学习,说说你有哪些收获?

(四)板书设计

分数应用题复习

单位“1”标准量整体量

比较量部分量

比较量对应的分率部分量对应的分率

关于本教案的常见问题

Q：数的运算教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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