习作ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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习作课教学设计人教版六年级(下)习作三《我的理想》单位:航空港区博雅小学姓名:闫伟兰日期:2018.4.17六年级下册《习作三我的理想》基于标准的教学设计教材来源:小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2006年版内容来源:小学六年级《语文(下册)》第三组主题:我的理想课时:共1课时授课对象:六年

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 07:24:00

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学校：郑州航空港经济综合实验区龙港办事处寄宿制小学

习作ppt配用优秀获奖教案

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关键词：习作ppt配用优秀获奖教案

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习作课教学设计

人教版六年级(下)习作三《我的理想》

单位:航空港区博雅小学

姓名:闫伟兰

日期:2018.4.17

六年级下册《习作三我的理想》基于标准的教学设计

教材来源:小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2006年版

内容来源:小学六年级《语文(下册)》第三组

主题:我的理想

课时:共1课时

授课对象:六年级学生

设计者:闫伟兰/郑州航空港区博雅小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于写字:硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度;写字姿势正确,有良好的书写习惯。

(2)基于阅读:能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

(3)基于口语交际:乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;表达有条理,语气、语调适当。

(4)基于习作:懂得习作是为了自我表达和与人交流,珍视个人独特感受,能写简单的记事作文,内容具体,感情真实。修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁,正确使用常用的标点符号。习作有一定速度。

2.学情分析

(1)基于写字:六年级学生能在把字写规范、端正、整洁的情况下把字写的美观并有一定的速度。

(2)基于阅读:六年级学生能用普通话正确、流利有感情的朗读课文。

(3)基于口语交际:六年级学生在交流中乐于参与讨论,敢于发表自己的见解,概述比较准确。

(4)基于习作:六年级学生能在与人交流后,根据表达需要把自己的理解和感受写下来,有一定的速度。但有部分同学习作内容还不够具体,语言表达不够准确、完整。

3.教材分析

《我的理想》是六年级下册第三单元的习作主题。本组习作在口语交际的基础上自然延伸,题目就是《我的理想》。要求写清楚自己的理想是什么,为什么有这样的理想,以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的资料,以丰富习作的内容。这次习作的主题是一个很老套的作文题目,学生理解什么是理想并为习作如何选取素材是本次习作的重点,难点在于怎样有条理的、具体的去表述自己的理想。

教学目标

1.明白什么是理想,树立良好的理想观。

2.写下自己的理想,追寻理想背后的故事,打开写作思路。

3.培养学生的想象力和有条理的表达能力,唤起学生对美好生活的憧憬和向往。

4.在理清思路的基础上进行片段练笔,表达自己内在的真实体验并进行分享、评议、总结方法。评价任务

1.通过分享大人物与小人物的理想进而理解什么是理想,树立良好的理想观。

2.通过教师点拨,追寻理想背后的故事,打开写作思路。

3.通过想象理想实现后的场景,培养学生的想象力并进行有条理的表达。

4.通过片段练笔进行分享、评议、总结写作技巧为修改习作寻方法。

我的理想真情实感关注细节

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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