面积单位间的进率教学设计是什么类型的资料？

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面积单位间的进率教学设计｜教案在线预览

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关键词：面积单位间的进率教学设计

正文

《面积单位间的进率》教案

教学目标

一、知识与技能:在议论、探索、推测的活动中,经历认识面积单位之间进率的过程。

二、过程与方法:知道面积单位间的进率,会进行简单的换算。

三、情感态度和价值观:在小组合作解决问题的活动中,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

教学重点

知道面积单位间的进率,会进行简单的换算。

教学难点

会进行简单面积单位间的换算

教学方法

交流研讨、实践探索

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1.让学生说一说学过的长度单位。

2.让学生说出每相邻两个长度单位间的进率。教师板书出来:1米=10分米、1分米=10厘米。

教师:我们知道每相邻两个长度单位之间的进率是10,那么每相邻两个面积单位之间的进率是多少呢?今天我们就来学习面积单位间的进率。(板书课题:面积单位间的进率)

二、新课学习

1.教师出示一个1分米的正方形,让学生拿出1分米的正方形,先用分米做单位量一量它的边长,说出它的面积是多少平方分米。然后再想一想,如果用厘米做单位,边长是多少厘米,面积又是多少平方厘米。学生回答后教师板书:1平方分米、1平方厘米,并指出:这个正方形是以厘米做单位就是100平方厘米,以分米做单位就是1平方分米。从而得出:1平方分米=100平方厘米。

接着让学生左手拿着1平方分米的正方形,右手拿着1平方厘米的小正方形,看看两个单位的实际大小,想一想1平方分米里含有多少个平方厘米。

(设计意图:利用学生已有的知识经验,让学生说一说是怎样推算的。)

2.教师出示边长1米的正方形,用上面的方法教学1平方米=100平方分米。

3.总结面积单位间的进率。

1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米

那么,你们知道每相邻两个面积单位间的进率是多少吗?

教师板书:进率100。

4.比较长度单位和面积单位。

让学生回答下面两个问题:

(1)每相邻两个长度单位间的进率是多少?

(2)每相邻两个面积单位间的进率是多少?

(设计意图:通过对比,使学生进一步明确:长度单位的大小可以用线段来表示,而面积单位的大小可以用正方形的面积来表示,1平方分米的正方形里可以摆放100个1平方厘米的小正方形,所以每相邻两个长度单位间的进率是10,每相邻两个面积单位间的进率是100。)

三、结论总结

今天我们学习了面积单位间的进率,知道了1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。四、课堂练习

一、根据实际情况填空

1. 一根跳绳长约2()

2. 一间卧室的面积约22()

3. 一个铅笔盒表面的面积约为70()

二、根据面积单位进率填空

1. 500平方厘米=()平方分米

2. 7平方米=()平方分米

3. 2平方米=()平方分米=()平方厘米

4. 400平方厘米=()平方分米

5. 20000平方厘米=()平方分米

6. 125平方米=()平方分米

7. 600厘米=()分米=()米

8. 83平方分米=()平方厘米

五、作业布置

课本P70 1、2、3

六、板书设计

面积单位间的进率1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

资料摘要

面积单位间的进率教学设计

面积单位间的进率教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

面积单位间的进率PPT课件和第二课时教案

面积单位间的进率PPT课件和第二课时教案

面积单位间的进率教案PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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