人民币与小数课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

>的教学设计一.教学目标1.通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2.认识以元为单位的小数,能正确读、写简单的小数。3.对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。二.教学重点难点1.重点:认识小数,能正确读、写小数。2.难点:知道以元单位的小数的实际意义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

655

下载次数

更新时间

2018-05-29 14:48:00

来源学校

学校：沧州市迎宾路小学

人民币与小数课件配套优秀教案设计

未知

2018-05-29 14:48:00

655

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：人民币与小数课件配套优秀教案设计

正文

<<小数的初步认识>>的教学设计

一.教学目标

1.通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2.认识以元为单位的小数,能正确读、写简单的小数。

3.对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

二.教学重点难点

1.重点:认识小数,能正确读、写小数。

2.难点:知道以元单位的小数的实际意义。

三.教学过程

(一)情境导入

1.师:同学们,今天我们来到数字王国认识新朋友。快看,前来欢迎我们的数字朋友是谁?生:1、2、3。

2.师:这时来了个淘气的小不点非要挤进来,你们在生活中见到过这样的数吗?

(二)讲授新知

1.师:我也找了几个这样的数介绍给大家。

水果糖的质量是0.52千克,课本封面的宽是18.7厘米。

2.师:像1.23,0.52,18.7这样的数叫做小数。

3.今天这节课我们要学习的就是小数的初步认识。

4.师:大家看看,小数和我们以前学的整数有什么区别?

生:小数中间都有个小圆点,整数没有。

5.师:是的,小数中间都有个小圆点,这个小圆点叫做小数点。

小数点左边是整数部分,右边是小数部分。

6.下面我们来读读这些小数。

0.52千克读作:零点五二

18.7厘米读作:十八点七

读小数的时候,先读整数部分,按整数的读法来读,整数部分是0读零,小数点读作点,小数部分像读电话号码一样从左到右依次读。

7.师:周末小明和同学一起去逛超市,超市里有哪些商品?

师:这些商品价签上的单位是什么?生:元。

师:谁来读读小熊的价格?

生:7.25元

师:那7.25元表示几元几角几分?

生:7元2角5分。

在以元为单位的小数表示商品价格时,小数点左边的数表示元,小数点右边的第一个数表示角,第二个数表示分。

……..(多读多练)

(三).巩固练习

1.先连线再读出来。(考察以元为单位的小数表示几元几角几分。)

2.把下面商品的价钱写成以元为单位的数。

(四).小数的的写法

1.师:小数你们都会读了,下面我们来写一写。

请你先来读一读八点零四写作:8.04

写小数时,先写整数部分,按照整数的写法写,小数点写在个位数字的右下角,小数部分按从左到右的顺序依次写出每一位上的数字。

好,下面你们来写一写。(随机分别选取六名同学去黑板上写出答案。)

四.组数游戏

师:下面我们一起来玩个组数游戏,请学生朗读游戏规则,谁来读一读?同桌两人为一组,用数字卡片2 0 6 . 摆小数,一人摆一人记录,看看可以摆出多少个小数?(10个,初步渗透一位小数和两位小数的概念。)

五.课堂总结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

人民币与小数课件配套优秀教案设计