同学录教案（名师）

同学录

教学目标:

1、知识与能力

学会写赠言,并了解同学录的作用,能做自己班级的同学录。

2、过程与方法

(1)正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。

(2)选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。

3、情感、态度与价值观

在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。

教学重点:

正确判断赠言优劣,根据同学的特点说、写赠言。

教学难点:

说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。

教学准备:

每人一张赠言纸。

活动过程:

一、导入。(播放班级活动相册,渲染气氛)

同学们,再有大约两个多月,我们将结束小学生活,进入人生的另一个阶段。两个月,是一个能数的过来,值得纪念的日子。大家能告诉老师快要毕业了,你们有什么感受吗?

生谈自己对毕业的感受。

二、进入诗句,明确同学录的作用。

怎样留住这段美好的时光呢?

1.生谈。拍照、录音、多在一起玩玩等

2.师:好多留念的方式,同学录就是一种。

一进入六年级,我就发现有同学开始写,现在大部分同学都买了,而且暗地里写得不亦乐乎。你们怎么看同学录呢?你认为同学录有什么作用呢?(生谈)

3.通过学习《同学录》进一步明确同学录的作用。

出示诗句:感情读,作者认为同学录有什么作用呢?

A.笔迹语气姿势个人信息时光定格

B.联系方式,问候的依据

C.多年后的重逢,重温旧时光

配乐读,男女分开读。

D.承载如此多的作用,写同学录可不能胡乱涂鸦,要注意哪些问题呢?师生一起梳理。

E.师总结:

内容------记录友情要真实

态度——长久保存慎下笔

火候------临近毕业有不舍

三、理解赠言,学习写法。

1.同学录的内容,除了个人的信息,最重头戏是什么?(毕业赠言)。前一阵,班里刮起了毕业留言风,同学们的赠言,我把他们摘抄下来;读一读,你认为哪些写得比较好,哪些写得不够好?为什么?

a.祝你好好学习,天天向上,百事可乐,万事如意(没有针对性的客套话)

b.你聪颖,你善良,你活泼,有时你很奔放,有时你也默然。无论怎样的你都那么讨人喜欢!临行前,我赠你一个美好的理想,让它成为你坚韧的拐杖;我赠你一个智慧的行囊,让它成为你飞翔的翅膀!

(抓住个性特点,语言优美、引用名言警句、感情真挚)

c.神马都是浮云!祝你福如东海长流水,寿比南山不老松!笑口常开,笑死活该!

(网络用语、成人语不适合小学生,主题不够健康)

2.你认为,写赠言要注意哪些问题?

生谈,师梳理。

a.主题健康,积极向上。

荀子说,赠人以言,重于金石珠玉。赠言要张扬积极向上,要给对方以鼓励、鞭策或赞美,让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。可以写怀念、劝勉、激励、希望、回忆、祝福等方面的内容。

b.因人而异,情真意切。

每个人有每个人的个性特点,写赠言要因人而异,避免千篇一律。读一读,想一想,下列几则赠言送给具有哪些特点的同学?

沉默但不要沉没,沉默是金,但有时也会变成废铜。(内向少言的人)

“问号是开启任何一门科学的钥匙。”愿你毕业后,要多有几个问号。(不善提问的人)

生活有时虽不像你想象中美好,但也不是你所想的那么糟糕,愿你笑对人生,一帆风顺!(悲观的人)不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天回来!(惰性较强的人)

小结:赠言是即将离别时给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它能唤起信心,使人难忘。所以啊,语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会喜欢。

而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话,是不受人欢迎的,要注意避免。

3.欣赏赠言,感受语言的魅力。

古人最会写赠言。师出示,引读。

李白的情是最深的:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

王维情寄托在酒里,不言胜千言:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

王勃的友情能够不受时间和空间的限制:海内存知己,天涯若比邻。

高适的赠言最具激励作用:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

出示课本上的赠言,读一读,品味一下语言的味道,学习借鉴。进一步感受赠言的形式与语言之美。

c.风格独特、语言优美(板书)

出示:

诗歌式:阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒。

格言式:什么是路,路是从荆棘的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来的。相等式:你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。

抒情式:淡淡的文字寄托不了我的心事,即使身在异乡,也但愿能与你共享那轮或弯或满的月,那一天或繁或稀的星,那时远时近的鸟鸣,那或浓或淡的花香……

这是我的同学录里的一段赠言。看到文字,我似乎看到了二十年前的两个女孩在操场上挽着胳膊,边走边聊,一个俊秀小巧、一个五大三粗。于是如烟的记忆便慢慢涌来。这就是赠言的魅力。

4.师小结:总的来说,写赠言,内容上健康积极充满真情实感;形式上,可以引用一句名言;可以自己写一句情深意长的话;还可以作一首小诗„„在语言表达上,可以适当运用比喻、比较、排比、对偶等等。这样才能写出风格独特,语言优美的赠言,受欢迎,被珍视。

一本同学录,几十张纸,每人分得一张,所以要惜墨如金,短小精悍一些最佳,当然还是个人喜好,那是一个小小的园地,好好经营,给同学留下美好的回忆。

四、写赠言,说赠言。

1. 同学们,假如,明天我们将离开这个生活了六年的校园,和身边这些兄弟姐妹们说再见,你最想说什么?最想和谁说?让我们把逝去的那些闪光的日子,化作美好的回忆,化作一句句赠言定格在老师发给你的留言纸上。

生写。师巡回指导。

2.展示:生读,听者谈感受。(音乐)

集体指导。

3.老师把自己的同学录当道具。递给学生:畅想,二十年过去了。捧着这本陈旧的同学录,你会想起什么呢?

4.小结:同学录,是我们每个人的名片,把它利用好,让它成为承载大家友情的小舟,而不是滥发言论的涂鸦墙,日后再捧起它是沉甸甸的,带给你一长串童年的回忆。好好把握!

五、课后延伸。

珍惜友情,认真撰写同学录。

板书:

同学录主题健康,积极向上因人而异,情真意切风格独特,语言优美