8　已亥杂诗ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

《己亥杂诗》教学设计亳州市谯城区拂晓中心小学王丽侠一、认识介绍龚自珍(出示图片,强调龚自珍的爱国及改良思想。二、出示《己亥杂诗》第220首1.区别“己”“巳”“已”(张口“己”、合口“巳”、不张不合是个“已”)2.解题:己亥是按农历干支纪年的一个年份,己亥年后是戊戌年。介绍背景:己亥年是清鸦片战争的

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　已亥杂诗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

125

下载次数

更新时间

2018-04-30 15:08:00

来源学校

学校：谯城区汤陵街道办事处汤陵小学

8　已亥杂诗ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-30 15:08:00

125

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8　已亥杂诗ppt配套的教学设计方案

正文

《己亥杂诗》教学设计

亳州市谯城区拂晓中心小学王丽侠

一、认识介绍龚自珍(出示图片,强调龚自珍的爱国及改良思想。

二、出示《己亥杂诗》第220首

1.区别“己”“巳”“已”(张口“己”、合口“巳”、不张不合是个“已”)

2.解题:己亥是按农历干支纪年的一个年份,己亥年后是戊戌年。介绍背景:己亥年是清鸦片战争的前一年,也就是光绪十九年,当时政府腐败、民不聊生,作者因厌恶仕途辞官离京,后因接家眷又往返一次,中途中看到了祖国的大好河山,看到生活在苦难中的人民,看到清政府的黑暗腐朽,于是,触景生情,即兴写了315首杂诗。杂诗,就是随感而作,随物而作的无题诗。

这期间,龚自珍经过镇江,看见当地人民为求雨,在祭拜云皇、风神、雷神,其中有道士乞求龚自珍为此作诗,于是,龚自珍挥笔写了今天我们学的是第220首己亥杂诗。

三、学习古诗

1.指名读,读正确。

2.齐读。

3.(出示节奏)指名读,试着读出节奏。

4.齐读,按节奏读。

5.出示注释,(结合注释,理解诗意,不理解的记下来。

6.学生反馈,教师结合生讲串讲诗意。理解前两句,重点:

(1)提到“万马”你想到了哪些词?(生:万马奔腾……)在诗中“万马”指什么?

(2)万马都不吭声,也就是朝野噤声、死气沉沉的社会现实让谁感到悲哀?

(3)指生说前两句的意思。

(4)从这两句中你体会到作者的心情——

读出这种心情

7.理解最后两句

不拘一格的“格”是什么?

(1)(清单一陈旧的八股科举制度,四书五经禁锢人的思想!)

(2)指生说后两句诗的意思。

(3)你从这两句中体会到——

(表达了作者希望最高统治者能打破陈旧的制度,选拔任用各方面的人才强烈愿望。)

(4).读出作者强烈地期待、愿望。

指名读,齐读。

8.整首诗表达了作者什么情感?(希望社会变革,期待人才辈出的强烈愿望)。

9师配乐感情泛读

(生配乐读,读出作者的愿望)

10 生背诵古诗

四、拓展

1.出示“第五首己亥杂诗”,

2生读,读正确。

3.结合字义,理解诗意。(重点理解后两句,体会作者的爱国思想)作业:搜集表达爱国思想的古诗五首并背诵。

板书设计

期待

己巳已社会变革

人才辈出己亥杂诗

关于本教案的常见问题

Q：8　已亥杂诗ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　已亥杂诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8　已亥杂诗ppt配套的教学设计方案