习作名师教学视频（文字实录）

六年级下册第三单元习作《我的理想》指导课

教学目标:1、通过相互倾诉“理想是什么”、“为什么有这样的理想”、“怎样实现理想”帮助学生打开习作思路、树立良好的理想观。

2、尝试引用名言、修辞、对话等形式开头,继续运用前后照应的写法,增强学生谋篇布局的能力。

3、在互动的基础上习作,表达自己内在的真实体验,感受习作的快乐。

教学重点:从“理想是什么”、“为什么有这样的理想”、“怎样实现理想”三个方面把自己的理想介绍清楚。

教学难点:尝试引用名言、修辞、对话等形式开头,能清楚、有条理地表达“理想是什么”、“为什么有这样的理想”、“怎样实现理想”,继续运用前后照应的写法谋篇布局。

教学准备:课件。

教学课时:一课时

教学流程:

一、创设情境,梦想起航

1、师:汪伦踏歌起舞送别友人,我们用歌声迎远客吧,生齐唱歌曲《雨花石》。师:你们的歌声让我知道小石头有个愿望,你知道了吗?指名回答,预设:小石头的愿望是铺成一条五彩的路,让人们去迎接黎明、迎接欢乐。

2、带着雨花石美好的愿望,看插图(《梦想的力量》、《为中华之崛起而读书》《灯光》),回忆文中主人公的想法,指名交流他们的想法。预设:生1、瑞恩的梦想是让非洲的每一个人都能喝上干净的水。生2、周恩来小时候读书是为中华之崛起而读书。生3、郝副营长的愿望是赶明儿胜利了,咱们也能用上点灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!

师:多伟大而高尚的想法,这就是理想。此刻,你对理想有了怎样的认识呢?指名交流。生1、理想就是梦想。生2、理想就是人生的目标。生3、理想就是自己希望实现的愿望,若对他人有益,更有意义,更有价值……

3、师:今天这节习作课我们就一起探讨《我的理想》,完成一篇习作,板书课题:我的理想,齐读课题。

二、明习作要求,为理想引航。

师:请同学打开书翻到63页,默读习作提示语,用横线勾画习作要求。汇报交流:生1:我勾画的要求是:理想是什么?为什么有这个理想?怎样实现实现理想?师:你们和他勾画的一样吗?生答:一样。

师:你还获得了哪那些信息呢?生:我知道了这次习作是命题作文,题目是《我的理想》,习作时可以用其他学科学到的材料,丰富习作内容。师:你读得真仔细。

三、分步诉说,丰盈理想。

1、诉说理想是什么?

我想你们的心中早已种下了一颗理想的种子,你的理想是什么呢?大家畅所欲言,自由交流。师评:真是“有志不在年高”,真棒,掌声送给自己。

2、讨论、交流:为什么你有这样的理想?

为什么你有这样的理想?回忆理想背后隐藏的故事,在小组内交流,巡视交流的情况。汇报预设:生1、因为爱好。生2、因为一个电视节目。师分享:因为生活环境……小结:不论是从小的爱好、一个电视节目,还是一件事情、一句话……老师都感受到了理想开始的故事,为你们竖大拇指。

3、讨论、交流:怎样实现你的理想?

德谟克利特说理想的实现靠干,不靠空谈。怎样实现你的理想?你有哪些具体的做法呢?赶快与你的同桌聊聊。谁愿意与大家分享你的做法。(生1:生2:)我也想和大家分享邻居小孩的做法:出示习作片段让学生读,他的做法和你们的做法有相同的地方,也有不同的地方不同地地方是:预设:先介绍了假设自己当了医生的具体做法,相同的地方:介绍自己现在是学生应该从课前、课堂、课后的具体做法。师:与谁的做法一样?生答。

四、回忆交流、梳理写法。

1、回忆、明确习作的内容

师:刚才我们围绕“理想”交流了哪些方面的内容呢?生交流,师相机板书:是什么、为什么、怎样实现。因此在习作的时候要把这些内容都写进去。

2、习作内容详略的安排

从刚才的交流,你能告诉我本次习作应具体写什么内容吗?(生回答:我觉得重点写为什么有这样的理想?怎样实现理想?(板书:具体)

3、文章结构

如果作文里只写刚才交流的内容,是一篇好文章吗?为什么?生略思考,交流。预设,生:不好,还没有开头结尾,不完整。(板书:开头、结尾)下面我们一起赏析几个开头:左边两组读第一个;右边的读第2个;分男女生读第三个。你喜欢那个开头?为什么?预设第一个开头:用了排比、比喻的修辞手法,让生读出排比句、找出比喻句;预设第二个开头:引用了名人名言,让生读出其中的名言;预设第三个开头:采用了对话的形式,师生模拟对话。

好的开头会让作文成功一半,完美的结尾会让作文锦上添花,老师为你们

推荐了三个,自由读你喜欢的那个,想:你从中有什么体会?生交流:信心、态度……

从刚才积累的开头结尾中,你觉得还可以用上什么表达方法呢?生:我觉得可以用上首尾呼应的表达方法。师:你真是一个善于发现、善于思考的孩子。五、妙笔生花,放飞理想。

师:你的心中一定涌动着理想的种种激情,赶快拿起你的笔,让你的理想在笔尖放飞,生完成习作,师巡视。指名汇报:读自己的习作,师生评议。

六、小结收获,赠送名言。

这节课就要接近尾声了,你有什么收获呢?

生交流:预设1、我知道了可以用排比、比喻等修辞、引用名言、对话等开头。2、我知道了应该重点写为什么有这样的理想?怎样实现理想?3、我认识到了理想就是自己需要实现愿望、目标、,若对别人有用、有好处更有意义,理想对我们很重要。……

你们的收获这么多,老师很欣慰,最后老师想送你们一句名言,让它伴你乘着理想之舟,扬帆远航,实现理想。出示冰心的名言,生齐读。

完善板书的结构图帆船,

板书设计: