忘不了的笑声第二课时教学设计｜教案在线预览

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《忘不了的笑声》教学设计赵慧教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括课文主要内容,归纳中心。3、总结小队中小伙伴笑声的特点。4、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点,写一写,展示交流。教学时间:一课时教学过程:一、激趣、创设情境导入1、师板书:笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-24 11:22:00

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学校：蠡县师范附属小学

忘不了的笑声第二课时教学设计

未知

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关键词：忘不了的笑声第二课时教学设计

正文

《忘不了的笑声》教学设计

赵慧

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容,归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的写法,抓住你小伙伴的特点,写一写,展示交流。

教学时间:一课时

教学过程:

一、激趣、创设情境导入

1、师板书:笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四字词。

2、人们之所以会发笑,是因为笑体现了什么情感?(高兴、快乐……)今天我们就走进《忘不了的笑声》,去感受同学们别具一格的笑声。

二、自学课文,出示要求。

1、本文主要讲了什么?

2、文章都写哪些人物?

3、你通过朗读作者描述他们同学的这些特点,你感受到了作者怎样的情感?

(检查自学情况,分享自主学习的结果,达成共识)

三、学习课文。

(1)指名朗读四个同学不同笑声。

(2)归纳四个同学的不同笑声、特点,同桌讨论交流填表格:笑声、描写方法、特点。

余晓“格格格”动作有感染力

鲁珊“嘿”动作、外貌、语言乐于助人

方萍“嘻嘻嘻”外貌爱捉弄人

陈立“呵呵呵”动作关心集体

(3)默读课文,回答问题:

1、小队同学的笑声可以带来什么?

2、最后两段与第一段有什么联系?

(首尾呼应)

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑,把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,写写我们六(4)班同学的笑。

2、展示交流。

五、师总结升华

同学们,看来笑确实是好东西,平时我们班不善言辞、内向的同学今天也露出了灿烂的笑容,小学生活即将结束,让我们把笑声留在教室、留在操场上、留在校园里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校。

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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