词语盘点教案评析｜教案在线预览

资料摘要

词语盘点教学设计教学目标:1.复习巩固词语,注意在字音,字形上加深对词语的积累。2.会读会记会写“读读写写”“读读记记”中的词语,并且能用以上词语说话。3.让学生学习词语分类整理的方法,使学生养成积累词语的习惯,能恰当的运用所学的词语。教学重难点:学生能正确的书写词语,能恰当的运用所学的词语。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:49:00

来源学校

学校：太和县蔡庙镇中心小学

词语盘点教案评析

未知

2018-04-28 14:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点教案评析

正文

词语盘点教学设计

教学目标:

1.复习巩固词语,注意在字音,字形上加深对词语的积累。

2.会读会记会写“读读写写”“读读记记”中的词语,并且能用以上词语说话。

3.让学生学习词语分类整理的方法,使学生养成积累词语的习惯,能恰当的运用所学的词语。

教学重难点:学生能正确的书写词语,能恰当的运用所学的词语。

教学过程:

一、导入新课

学习本组课文,了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗,让我们不仅长了见识,而且学到了很多有用的知识。如节日、服饰、饮食、民居等,让我们在快乐中学习。今天我们通过复习词语,达到对知识的巩固。

要想学好语文就要多积累词语,词语是我们学习语文的重要内容,承担着连接句子的重要作用。形形色色的词语,就像一朵朵绚丽的花儿装扮着语文广阔的天地,今天我就来学习《词语盘点》。

二、讲授新课

1、第一关:我会读

多媒体出示:读读写写,读读记记

要求:吐词清楚,声音洪亮,读准字音。先在小组内互相听读,纠正读错的字音。

(1)指名读这些词语,要求读的同学声音洪亮,吐字清晰,其他同学要认真听,发现问题及时纠正。

(2)比赛朗读,互相挑战。

(3)师出示卡片让学生开火车朗读,边读边评价。

2、第二关:我会记

要求:小组内讨论交流,你是怎样区别和记住这些汉字的,你有什么发现,然后随意交流。

(1)学生先在小组内交流自己记字方法。

(2)学生全班交流,畅所欲言。

3、第三关:我会写

要求:在田字格的书法纸上写下你刚记下的词语,看谁写的又多又漂亮。写的漂亮的字全部展示。

(1)教师用多媒体指导学生在方格纸中的写法。

(2)学生动笔写字,把写得好的展示在黑板上

4、第四关:我会用

学生组内交流你会用哪些词造句,小组内交流,再指名回答。5、第五关:我会做

1、补充词语,并从中选一个词语说一句话。

()七八()万()更()()灯()彩

()()大笑别()所()()拥而()

()天()地()不()收

2、根据意思写词语。

①形容好的东西太多来不及欣赏。 ----()

②一切事物或景象都变得焕然一新。 ----()

③形容全屋子的人同时大笑。----()

④像一窝蜂似的一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。 ----()

二、作业

课后把这些词语每个抄写三遍,下节课听写词语。

四、总结

同学们,通过本节课的学习,我们又积累了很多的词语,希望你们在今后说话、写作中注意恰当的运用这些词语,老师相信,在不久的将来,只要坚持这样运用词语,一定会成为优秀的作家,让我们共同期待这一天的早日到来吧

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点教案评析