读、写含两级的数说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

认、读、写亿以内的数教学目标:1、在具体的教学情景中经历认、读、写亿以内的数的过程。2、认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字所表示的意义,能读、写万以内的数。3、感受大数在日常生活中的应用。教学重、难点:会读、写万以内的数。课前准备:一张数位表教学过程:一、复习导入。师:同学们,以

资料类型：教学教案文档

所属课文：读、写含两级的数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

140

下载次数

更新时间

2018-04-29 15:12:00

来源学校

学校：乐亭县汤家河镇小黑坨小学

读、写含两级的数说课稿【一等奖】

未知

2018-04-29 15:12:00

140

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：读、写含两级的数说课稿【一等奖】

正文

认、读、写亿以内的数

教学目标:

1、在具体的教学情景中经历认、读、写亿以内的数的过程。

2、认识万位、十万位、百万位、千万位,理解各个数位上的数字所表示的意义,能读、写万以内的数。

3、感受大数在日常生活中的应用。

教学重、难点:

会读、写万以内的数。

课前准备:一张数位表

教学过程:

一、复习导入。

师:同学们,以前我们认识了万以内的数,谁能说出一个万以内的数?并指出每个数字的意义。(使学生了解本节课的目的。)

生:3578,3表示3个千,5表示5个百,7表示7个十,8表示8个一。

6954,6表示6个千,9表示9个百,5表示5个十,4表示4个一。

二、自主探索。

1、读亿以内的数。

(1)师:请同学们读出课本第56页的文字

(2)交流读数。(给学生自主尝试的机会,培养读书自学的习惯。)

教师板书:17501读作一万七千五百零一

384402读作三十八万四千四百零二

2、认识亿以内的数位表。

观察亿以内的数位表,提问:它和以前学过的数位表有什么不同?

生:这个数位表中有个级、万级。

师:的确是这样的,我国记数时,习惯从右向左每四位为一级。这样分级就可以使我们在读、写一些比较大的数时,既方便又不容易出错。让学生读一读这些数位。

3、认识亿以内的数的组成。

(1)你能把17501写在数位表中吗?(给学生提供自主尝试写数的机会)

(2)交流学生写数情况。讨论每个数字的意义。

(3)写出其他三个数。交流写法。(给每个学生展示的机会。)

4、亿以内数的大小比较。

(1)让学生再读三副图下面的说明文字,说一说:这三件事情中的数据有什么共同点?根据这几个数据有哪些想法?(在具体情景中感受数的大小,培养学生

的数感以及对相关数据的分析能力。)

(2)排序并讨论方法。

三、课堂练习。

练一练第1题,先自己读,再全班读。

练一练第2题,先读题,再让学生写数,然后全班交流。

练一练第3题,先读一读表格中的信息,接着再讨论问题(1)。引导学生通过销售量逐年增加,联想到关心体育事业的人越来越多等。再提出问题(2),让学生用计算器计算,并填入表中,最后交流计算的结果。

四、小结。

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：读、写含两级的数说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《读、写含两级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

读、写含两级的数说课稿【一等奖】