小兔请客主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《小兔请客》教案设计一、教学分析:小兔请客”是学生熟悉的生活情境,教科书利用这一具体情境引出加减法的问题,使学生在解决问题的过程中加深对数量关系以及算法的理解解,进一步体会会加减法的意义。整十数加减整十数的计算,如果以“十”为计数单位,那么计算方法与10以内数的加减计算方法相同。把整十数加减整十数单

资料类型：教学教案文档

所属课文：小兔请客

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2025-11-05 19:17:36

来源学校

学校：大连金州新区南山小学

小兔请客主要内容及教案内容

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关键词：小兔请客主要内容及教案内容

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《小兔请客》教案设计

一、教学分析:

小兔请客”是学生熟悉的生活情境,教科书利用这一具体情境引出加减法的问题,使学生在解决问题的过程中加深对数量关系以及算法的理解解,进一步体会会加减法的意义。

整十数加减整十数的计算,如果以“十”为计数单位,那么计算方法与10以内数的加减计算方法相同。把整十数加减整十数单独作为一课编排,有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加减的认识,为后面学习任意两个数相加减打下基础。教科书通过三个问题引导学生学习。

二、学生分析:

由于孩子小,创设生动、具体的学习情境,更会激起学生的学习兴趣。我利用了学生喜欢的故事情景导入教学和让学生利用学具动手操作,增加孩子学习兴趣和加深印象。

三、教学目标

进一步体会加加减法的意义,探索并掌握整十数加减整十数的计算方法,认识加减算式中各部分的名称。

四、课前准备:

多媒体课件、学具

六、教学过程:

(一)、创设情境

同学们,你们喜欢听故事吗?

(喜欢)

今天老师给你们带来了一个故事,板书:小兔请客

(二)、探究与体验

有一天,小白兔到森林里摘了好多的果子,他把好朋友请到家里来做客并把果子准备好了。

1、你们发现了哪些数学信息?

(有5盘果子,每盘有10个果子)

2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题?

(一共有多少个果子?)

3、这个问题怎么解答呢?

汇报:(30+20=)

4、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?(引导学生利用学具算出得数)

小组代表汇报:

(我们小组是用小棒代替果子,每捆10个小棒,先拿来3捆,再拿来2捆,一共是5捆,就是50个)

(我们小组是用计数器来算的,先在十位上拔3个珠,表示30,再在十位上拔2个珠表示20,合在一起就是50)老师板书:30+20=50

谁知道在30+20=50中这三个数字的名字呢?学生汇报

5、你们真聪明,接下来要听好了,在这些朋友中,小刺猥把一盘子的果子都粘在身上带走了,谁能说说你得到了哪些数学信息?

草地上原来有50个果子,被小刺猥带走了10个

6、你们能提出数学问题吗?

(还剩下多少个果子?)

这个问题怎么解答呢?

(50-10=)

7、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?(引导学生利用学具算出得数)

小组代表汇报:

(我们小组是拿来5捆小棒,每捆是10个,拿走了1捆,还剩4捆,也就是40个)

师板书:50-10=40

同学们,你们回答的都非常的好,谁知道在50-10=40中这三个数字的名字呢?学生汇报

8、这节课你有什么收获?

板书:

30 + 20 = 50 50 –10 = 40

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加加和被减减差

数数数数

关于本教案的常见问题

Q：小兔请客主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小兔请客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小兔请客主要内容及教案内容