年、月、日教学创新设计

《年月日》教学设计

李老家乡任王楼小学张秀花

教学内容:

北师大版小学数学三年级上册第七单元70-71页,年、月、日的认识。

教学目标

1. 结合学生的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系;通过学习、交流掌握每个月天数的记法。

2.了解平年、闰年的有关知识,通过学习、交流掌握平年、闰年的判断方法。

3.培养学生收集信息的能力。

4.结合教学情境,渗透爱国主义教育;让学生通过亲身参与探索实践活动,获得情感体验。教学重点:

掌握年月日的有关知识,认识年、月、日,并建立相应概念。

教学难点:

认识并记忆大月和小月,平年、闰年的判别方法。

教学准备:

课件

教学过程:

一情景导入,认识年历:

1、谜语引入:同学们喜欢谜语吗?老师这有一个谜语,相信凭着大家的聪明才智,一定可以猜出来。(谜语:一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。每天给它脱一件,脱到年底剩张皮。)日历不仅可以帮我们看日期,还帮我们记录了很多有意义的事情。

回顾一些有意义的事件:(出示图片)1949年10月1日,中华人民共和国成立。2003年10月15日,杨利伟驾驶“神舟5号”飞船,开始了中国人征服太空的旅程,并取得了圆满的成功。2008年8月8日第29届奥运会在中国北京隆重开幕。

2、认识年历:

(出示2010年年历卡)师:这是一张2010年的年历,(教师在年历上用笔圈出自己的生日)老师刚才圈出的这个日子,对老师来说是一个值得纪念的日子,大家来猜一猜,这一天可能是老师的什么日子?

你的生日是哪一天能告诉大家吗?

3、小结:记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子,都需要用到年、月、日等时间单位。这节课我们就一起来研究年、月、日的知识。

二认识大、小月

1、说一说:

师:有关年、月、日的知识,你知道些什么?在小组内说一说。(出示说一说)

师:小朋友,你们懂得可真多,我们先来看一看一年到底有多少个月?让我们从年历上来找找吧。

出示2010年的年历,问学生有多少个月?

所以一年有12个月。

2、认识大、小月。

(1)观察2010年的年历,师:每个月的天数都一样吗?生:不一样,有31天、30天、还有的是28天。

师:还有的同学观察得更仔细,发现1、3、5、7、8、10、12月都是31天,4、6、9、11月都是30天,2月只有28天。真是善于动脑筋的孩子。那是不是每一年月份的天数都是这样呢?

师:我们把每个月的天数来整理一下吧。(师出示1998-2004年历卡)

学生利用准备好的1998---2004年的年历卡,先认真观察,看看能发现什么,在小组内说一说。

师:小朋友们速度可真快,交流汇报

淘气:我发现这两年的1、3、5、7、8 、10 、12月的天数一样,都是31天。4、6、9 、11月的天数也都一样只有30天。

笑笑说:我发现2月有时是28天,有时是29天。

师:大家的发现可真不少。

(2)我们给这些月份起个名字吧。介绍大月、小月、特殊月

师:有31天的月份是大月,有30天的月份是小月

请小朋友说说哪些月是大月,哪些月是小月。

数一数大、小月各有多少个。

师:2月为什么不一样?

一年中有多少个大月,多少个小月?还有一个月是特殊月。合起来是12个月。

一年有12个月,大月31天:1 、3、5 、7 、8 、10 、12月

小月30天:4 、6 、9 、11

2月28天

29天

3.记忆大、小月。

师:有什么好的方法记住每个月的天数?大家在小组内交流一下,出出主意吧。

(1)、只要记住大月或小月一种就可以了,达到事半功倍的效果。如我记住四、六、九、十一月是小月,不看二月,其他的都是大月。

(2)、左拳记忆法:介绍凸起的表示大月,凹进的表示小月。二月比较特殊我们也用凹进的地方来表示。出示图片一月大,二月特,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

小朋友你会用这种方法吗?我们一起试试吧。

(3)、歌诀记忆法:

一三五七八十腊,

三十一天永不差。

四六九冬三十天,

只有二月有变化。

介绍腊、冬的意思。让学生自己试着读一读,记一记。

师:大家的知识真是丰富,知道这么多方法,快用你喜欢的方式记一记吧。

三、认识平年、闰年。

1、师:2月是28天的那一年是平年;2月是29天的那一年是闰年。

2、出示年历表观察1997—2004年2月的天数,完成下面的问题。

(1)先和同组的同学说一说哪些年份是平年,哪些年份是闰年。

(2 )你还有什么发现?将你的发现和小组内的同学交流

交流:

学生按要求活动。教师参与学生的活动。

反馈:谁来汇报一下,从1997—2004年2月的天数中,你发现了什么?

归纳:通常每4年里有3个平年,1个闰年。

提问:那么公历中哪些年是平年,哪些年是闰年呢?各小组在1997-2004年这12个年份中找几个平年和几个闰年,分工计算这些年份除以4,看看会有什么发现?

各小组汇报计算结果和本组的发现。

归纳:除以4没有余数的数是4的倍数,公历年份是4的倍数的一般是闰年。

师:给你一个年份,让你判断它是不是闰年,除了用公历年除以4的方法,还可以用推算的方法。如:2000年是闰年,再过4年就是2004年,所以2004年也是闰年。

3.知识链接:你知道吗?

地球自转一圈为一天,地球绕太阳转动一周为一年。地球绕太阳转动一周的时间是365天5小时48分46秒,这样每年就大约比365天多6小时,4年累计下来大约就多了24小时,将多出的这一天放在2月.2月就有29天。所以,通常每4年中就有一年的2月是29天,人们把这一年称为闰年。

4、理解运用。

(1)说一说,你出生在哪年,是闰年吗?

(2)计算1949年,1976年,2024年,1985年,1992年,1900年是不是闰年。

1900年学生可能会判断错,引出相关知识。

(3)知识链接:你知道吗?

每四年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算了44分56秒,看来误差很小,但时间长了,误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒,所以每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。所以科学家又作一项补充规定:年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。

讲解:公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年,

例如。8000年是闰年,而2100年是平年。

四、拓展应用。

1、口答

(1).明年是平年还是闰年?

(2).明年有几天?

(3)小强满12岁的时候,只过了3个生日。猜一猜他是哪一天生的

2、口答下面各题:

(1)一年有几个月?

(2)哪几个月是31天?

(3)哪几个月是30天?

(4)平年的二月有多少天?闰年的二月有多少天?

(5)闰年一年有多少天?

(6)8月1日的前一天是几月几日?

3填空:

(1)教师节是()月()日。

(2)中国人民解放军建军节是()月()日。

(3)中华人民共和国是()年()月( )日成立的。

五、全课总结

通过今天的学习和研究,你知道了什么?有什么收获呢?

板书设计:

年月日

一年有12个月

12

大月31天1 3 5 7 8 10

小月30天4 6 9 11

2月28天平年365天

29天闰年366天