认识东、南、西、北优质课教案

认识东南西北35中刘会平教学内容:认识东南西北

教学目标:

1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向,感知方向的相对性,培养方向感。

2.给定一个方向,能辨认其余的方向,并能用这些词语描述物体所在的方向与位置,教学重点:在情境中确定和区分东、南、西、北四个方向

教学难点:根据一个方向确定和描述其他三个方向

教学准备:

1.课件,动物卡片。

2.收集野外辨认方向的小知识。

教学过程:

一、游戏导入,激发兴趣

1、活动:分清左右

师:又到了探索数学王国的时刻了,你们开心吗?(开心)我们先来玩个游戏,看看谁的反应快。听口令:伸出你的左手,伸出你的右手,用手拍拍你左边的同学肩膀,再拍拍右边同学的肩膀。

师:我有个疑问哦,我发现好多同学怎么被拍了两次,你到底是左边还是右边啊?

(同学们争先恐后的举手说原因)

2、揭示课题导入

师:看来我们辨别方向时候用“左、右”这样的方向词有一定的局限性了,我们今天就一起去数学王国认识几个新的朋友。

(板书:认识东、南、西、北)

(电子白板出示教学目标)

二、探究新知、自主互助

1、认识东、南、西、北(小组互助合研)

师:(课前让你们收集查找辨认方向的小知识,你们找到了吗?(找到了)那你们把找到的资料在小组内交流一下,最后每组派一个同学汇报)

小组分别到前面汇报,比如:

1:用指南针可以确定南面。

2:司南也能指明南面。

3:太阳从西面落下。

4:晚上北极星在正北方向。

5:蚂蚁洞的洞口朝南。

6:房顶的热水器都是朝着南面的。

7:大树的年轮的疏密可以辨认出南北。

8:潮湿地方的石头,长青苔的那边是北面。

9:古庙、古塔的建筑物都是坐北朝南的。

10:冬天,山沟里的雪不容易融化那侧是北面。

……

师:简单总结一下同学课下查找资料情况。

引言:同学们在野外可以用各种方法找到方向,我们坐在教室里能不能辨认出东南西北啊?

让同学把写有“东、南、西、北”的字,贴在对应的墙上。

(学生活动)说说教室里东南西北都有什么?

2、自学例题1、例题2

(1)学生自己看书,把例题1、例题2完成,找同学到白板前“做小老师”领着对答案。

说一说自己学习发现了什么?

板书(东——西,南——北,上北下南左西右东)

(2)个别同学有疑问提出来一起解决。

师:墙上写着四个方位的字,如果我留下一个,其他都取下来,你能不能判断出其他方向呢? (同桌两个人对口令)东往下数一个是?南往下数一个是?西呢?北呢?

三、达标训练、强化新知

师:看看这些练习你会做吗?

(给每个学生发题卡)

题卡一:(自学,板前对答案)

我会填一填:

1)我前面是东,后面是()。

2)我前面是北,后面是()。

3)我左面是西,右面是()。

4)我左面是南,右面是()。

5)人的影子在西面,这时太阳在()面。

6)当你平伸双臂,左臂向南,右臂向()。

7)秋天,大雁从北方飞向()方。

8)早晨太阳升起的地方是()边,下午太阳从()落下。

9)明明家在学校的西面,他上学的时候应该朝()面走,放学时候朝()面走。10)晴朗的夜晚可以利用()辨认方向,面对它,就是面向(),后面是(),左面是(),右面是()。

题卡二(小组互助)

你能判断出对错吗?

1、小燕子春天从南方飞回北方,秋天从北方飞回南方。()

2、体育馆在亮亮家的东面,亮亮去体育馆要往西走。()

3、红旗向南飘,这时候刮的是南风。()

4、人的影子在东边,这时候太阳在西面。()

5、明明向西走了20米,因有事又向南走了20米,这时候他回到了原地。

()

6、小红向北走顺风,这时候刮的是北风。()

7、小兔家在小猴家的西面,小猴家就在小兔家的东面。()

题卡三

我会选一选:

1、黄昏,当你面对太阳时,你的后面是()

A、东面 B、北面 C、南面

2、红红发现自己的影子在东面,那么这时候是()

A、早上 B、中午 C、傍晚

3、玲玲面向东,她向左转,这时候她面向()

A、东面 B、北面 C、南面

4、小明从家到学校往返一次的路程是1千米,那么他家到学校的距离是()

A、2000米 B、500米 C、500千米

5、你和老师面对面站立,老师的前面是东,你的前面是()

A、东面 B、西面 C、南面

(自学完成后,叫同学到板前订正答案,对于有异议的问题,同学可以纷纷走到板前做“小老师”给其他同学讲解)

四、游戏解疑、突破难点

叫出来一名同学,让其面向太阳升起的东方,依次向右转,其他同学说方向,向右转(南),向右转(西),向右转(北),向右转(东)……让学生感知方向的顺时针规律,突破了难点。

五、赏识小结、拓展作业

师:今天同学在数学王国中表现的可真棒,我们认识了东南西北这几个好朋友,平时常说的“四面八方”,还有其他方向几个方向,我们留作今晚的预习作业,好不好?(好)明天我们数学王国见!