采松果优质课教案推荐

北师大版一年级下册数学《采松果》教学设计

教学目标

1、引导学生探索并掌握两位数加减一位数（不退位、不进位）的计算方法 。

2、能解决简单的实际问题。

教学重点

学会两位数加减一位数的计算方法。

教学难点

探索计算两位数加减一位数的计算方法。

教学过程

一、复习。

1、口算比赛。（开火车）

17+2= 2+4= 13+5= 11+6=

9-6= 16-4= 15-3= 18-5=

教师小结，并引入新课，板书课题：采松果

二、直接导入，激发兴趣。

1、探讨加法的计算方法。

①课件出示算式：25+4=，并向学生提问：你是怎样计算的？说说你的想法。

②学生四人一组，合作探究。教师引导学生通过摆一摆、拨一拨、算一算等方式探索计算方法。

③全班汇报交流。

④总结方法：

25开始一个一个地往后数

4

借助小棒：

一捆十根小棒，25是两捆5根，再摆4根，将5根和4器：十位上有2个珠子，个位上有5个珠子，再往个位上再拨4组成：先把两位数分成整十数和一位数，再把两个一位数相加，最后把所得的结果与整十数相加。

⑤跟踪练习，巩固方法

34+3= 72+7= 91+8= 84+2= 40+7= 55+3= 学生独自完成，集体订正答案。

2、探索减法的计算方法

在学会加法的基础上：

①课件出示一组减法算式。

②学生小组合作，独立自主地完成减法的计算。

③全班汇报交流。

25

开始一个一个地往前数4

一捆十根小棒，

25是两捆5根，从5根里面减去42个珠子，个位上有5个珠子，从 5个珠子里面减去4把两位数分成整十数和一位数，再把两个一位数相减，最后把所得的结果与整十数相加。

3、巩固练习：

（1）找新家。教师用小黑板出示六道题目，每个小组派两名同学上讲台，一名同学 在教师手中抽取答案，另一名同学将答案贴在正确的位置。

(2)解决问题:课件出示两道看图解决问题,学生自主完成,集体订正答案。

三、课堂小结。

组织学生说一说通过这节课的学习,自己学到了哪些知识?再次点题:我们今天学习的是两位数加减一位数(不退位、不进位),你都会算了吗?

师小结:从你们的收获中看到了你们的快乐,相信在我们的共同努力下,我们的数学课会变得更精彩!