Section APPT专用教学设计内容

Unit 6 Enjoying Cycling Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square?

Section A Ⅰ. Material analysis

本课时重点是1a ,1b和

1c,以游览天安门广场为话题展开故事情节，先是邀请，接着是游览，从而对天安门广场进行描述，并引出方向及方位词。通过谈论天安门各个建筑物的位置关系来练习方向和方位介词。本话题还以日记形式叙述了旅行的感受，培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的态度。

while, 和when,引导的时间状语从句是本话题的语法重点。在Section A 的1a，Michael 邀请Darren来北京度假，并请求Kangkang帮助制定北京的游览计划，谈论考查，学习时间状语从句。

Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims：

1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。

2. 学生能自如地运用以下句式进行交流：

I’d like to speak to Michael.

Glad to receive your postcard. Would you like to come to China for your vacation? I’m looking forward to meeting him.

That would be very interesting. 3. 学生能简单地掌握when和

while引导的时间状语从句的用法。

Skill aims：

1. 能听懂有关度假和旅游的短文或对话，并从中获取信息。

2. 能使用英语与他人谈论关于旅游的话题。

3. 能理解有关旅游等方面的叙述，并从中获取需要的信息。

Emotional aims：

1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。

2. 培养学生热爱旅游、积极探索、热爱祖国的精神。

Ⅲ. The key points and difficult points Key points：

1. 谈论度假和旅游的话题。

2. 初步掌握when和

while引导的时间状语从句的用法。

Difficult points：

掌握when 和while 引导的时间状语从句的用法。

Ⅳ. Learning strategies

善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。

Ⅴ. Teaching aids

Computer multimedia projector, the flash of the song, I love Tian’anmen Square of Beijing, a postcard. Ⅵ. Teaching procedures 复习——课前预热，请一位同学演讲

A visit to Wanda Square

导入——1.检查预习情况，黑板上展示P35 生词，请一，两个同学读生词receive,postcard,vacation,和explore然后，请全体同学一起读，如发现问题，适当教读，为后面的听力扫清障碍。

2.

学生预习读1a对话，并给1c部分的句子排序，检查预习情况。

呈现——1.听1a,完成1b. 2.请学生以小组的形式读1a,并讨论完成幻灯片展示的短语。

巩固——①学生再读1a对话，并回到幻灯片展示的问题。

②观看1a的flash动画进行巩固。

③让学生小组一起读1a,然后进行对话表演。

练习——结合例句，学习从属连词while和when的用法，并通过对比句子，加以区别。

小结——引导学生找出课本中的重、难点，进行讲解和练习。

作业——①复习本课重点；②让学生帮助Kangkang设计他的考查北京计划。

③搜集天安门广场的资料，为下一课做准备；④预习新课。

Ⅶ. Blackboard design

Unit 6 Enjoying Cycling

Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square?

Section A 1. receive

postcard

vacation

explore

2. be busy doing sth. 3. (be) on vacation