拓展性课题 物质的分类教学实录与评析

教案设计:课 题

物质的鉴别

执笔: 张云燕

授课班级

授课时间:第

节

备教

教学目标

知识目标：掌握常见几种离子CO32-、Cl-、SO42-的鉴别方法。

能力目标：初步学会物质的简单鉴别；学会鉴别物质的逻辑思维。

情感目标：培养学生依据科学知识来理性分析问题、解决问题的能力。

重点

三种离子CO32-、Cl-、SO42-的鉴别方法。

难点

不同的情况如何正确运用酸碱盐的知识去鉴别物质。

教学方法导学练合一

引入新课：

一、出示教学目标

二

二、导入

说明：

1、物质的鉴别或检验是指根据物质具有的不同的特性，利用这种特性上的差异，选择适当的试剂、采用一定的方法，将物质区分或鉴别，要求反应灵敏、现象明显、操作简便、结论清晰可靠。

2、检验：指根据物质的某一特性，用化学方法来确定其中的成分。

鉴别：指利用物质的特性，用物理或化学方法将若干种区分开来的操作

推断：指根据已经进行的检验步骤，反应现象和物质的性质，分析推断被检验的是什么物质，并判断什么物质可能存在、一定不存在。

1、CO32－的鉴别或检验

实验：Na2CO3、CaCO3、K2CO3固体或溶液与稀HCl的反应

现象：固体溶解，产生使澄清石灰水变浑浊的气体

结论：组成里含有CO32－离子的盐能跟盐酸反应，生成二氧化碳，利用此类反应可以制二氧化碳，又可以

检验物质中是否含有CO32－（检验碳酸盐的办法） 思考：①有两包白色固体，分别是NaOH和Na2CO3如何进行鉴别？

②如何鉴别生石灰中含有碳酸钙？

③一瓶敞口放置一段时间的氢氧化钠固体，可能已经发生变质，如何检验？

2、SO42－的鉴别或检验

实验：Na2SO4溶液、CuSO4溶液、稀H2SO4与Ba(NO3)2溶液的反应（产生的沉淀加入稀HNO3验证）

现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉淀

结论：含有SO42－的溶液能跟Ba(NO3)2溶液(或可溶性钡盐等)反应，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。以此可检验或鉴别SO42－（检验硫酸盐的办法） 思考：①如何鉴别稀HCl和稀H2SO4？

集体,个性补救

简单描述，不要用太多时间；

②如何检验Na2CO3中含有Na2SO4？

③有人用一种无色溶液进行了下列两个实验：

（a）取该溶液少许，向溶液里滴几滴酚酞试液，溶液无变化。说明了_________________ （b）取两支试管，各倒入该溶液少许。向其中一支试管里投入两小粒锌，发现有无色无味的气体放出。该气体能燃烧，火焰呈淡蓝色。说明了____________________________________ 向另一支试管里滴加氯化钡溶液，发现有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，沉淀不溶解。说明了_______________ 结论：此无色液体是：________________

3、Cl-的鉴别或检验

2、Cl-的鉴别或检验

实验：NaCl溶液、KCl溶液、稀HCl、CaCl2溶液与AgNO3溶液的反应（产生的沉淀加入稀HNO3验证）

现象：产生不溶于稀HNO3的白色沉淀

结论：含有Cl-的溶液能跟AgNO3溶液反应，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。以此可检验或鉴别Cl-（检验氯离子的办法） ①

如何鉴别稀HCl和稀HNO3？

②一种无色溶液，加入BaCl2溶液后，生成了一种不溶于稀硝酸的白色沉淀，则该溶液（

）

(A) AgNO3溶液

(B) 稀H2SO4

(C)

可溶性硫酸盐

（D）以上三者都有可能

③某同学为了检验一无色溶液中是否含有NaCl和Na2CO3两种溶质，于是他向该溶液滴加少量的稀HCl，发现产生使澄清石灰水变浑浊的气体，他认为含有Na2CO3，再滴入AgNO3溶液，产生不溶于稀HNO3的白色沉淀，他认为也含有NaCl，于是他得出结论是：该无色溶液中含有NaCl和Na2CO3两种溶质。试讨论：他的结论正确吗？

五、交流练习。

1、在实验室中有两瓶失去标签的无色溶液A和B，只知它们分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液。试剂任选，你能将它们鉴别出来吗？有多少种方法？

2、如何鉴别下列各组物质：

澄清石灰水和氢氧化钠溶液

碳酸钙和碳酸钠固体

硫酸和硝酸

3、简要回答鉴定某一无色溶液是盐酸的方法。

4、、现有A、B、C三种物质，已知A为钠盐，B为氯化物，C为碱。经下列实验分析，结果是：

(1)A、B溶液混合后无气体或沉淀产生；

(2)B、C混合产生蓝色沉淀；

(3)A、C溶液混合后出现白色沉淀，且不溶于稀HNO3。

由此推断：A是

__________ B是_________C是_________。

六、总结、反馈。

七、布置巩固练习。

如果将氯化钡改为硝酸银又如何？

反向思维：检验硫酸、盐酸的方法？

张云燕:此题是推断题,宜以后讲解.

教学反思: 张超坤:学生对几种离子的鉴别比较熟悉,但还需多做练习，化学式仍需

加强练习。

张云燕:学生对几种离子的鉴别比较熟悉,但应用比较生硬,应多做练习.