2.4 圆周角教学评价实录｜教案在线预览

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课时10、圆周角（1）教学目标：理解圆周角的概念及其相关性质，并能运用相关性质解决有关问题A2教材分析A1重点：圆周角的概念及其相关性质难点：圆周角相关性质的应用A3课型方法： O新授电教手段：投影机前置作业：问题1、如图，图中的BAC、

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所属课文：2.4 圆周角

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2019-06-30 10:42:00

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2.4 圆周角教学评价实录

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关键词：2.4 圆周角教学评价实录

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课时10、圆周角（1）

教学目标：理解圆周角的概念及其相关性质，并能运用相关性质解决有关问题

A2教材分析

A1重点：圆周角的概念及其相关性质

难点：圆周角相关性质的应用

A3课型方法： O新授电教手段：投影机

前置作业：问题1、如图，图中的BAC、BA2C、BA3C有什么共同的特征？

A2OA1A3BC»所对的圆周角BAC。BC»所对的圆周角可以画多少个？

问题2、（1）如图，OBOC，画BC你所画的圆周角为多少度？

0OBC»所对的圆周角BAC。你所画的圆周角为多少度？

(2) 如图，BOC60,画BC

问题3、由问题2，你有什么猜想？并证明你的猜想。

OBC

教学过程：

一、交流展示

二、合作探究

»为70，求ABD、AED例、如图，⊙O的弦AB、DC的延长线相交于点E，AOD150，BC的度数。

三、质疑反馈

1、判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由．

02、如图，点A、B、C、D在⊙O上，∠BAC=35，则∠BDC=________,∠BOC=________。

3、如图，点A、B、C在⊙O上，点D在⊙O内，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由．

4、如图，点A、B、C、D在⊙O上，∠ADC=∠BDC=60°， BC=3.求△ABC的周长.

BCAOD

圆周角（1）

1、如图，点A、B、C在⊙O上，

(1) 若∠ABC=60°，则∠AOC=______°;(2) 若∠AOB=110°,则∠ACB=______°.

2、如图，AB是⊙O的直径，∠BOC=120°，CD⊥AB，则∠ABD＝___________。

3、在同圆中，如果两条弦相等，那么（）

A.这两条弦所对的圆周角相等 B.这两条弦所对弧相等

C.这两条弦所对的圆心角相等 D.这两条弦不平行 4、下列命题中，正确的命题有（）

①

顶点在圆周上的角是圆周角；②圆周角的度数等于圆心角的一半

③圆周角相等，则它们所对的弧也相等；④一条弧所对的圆心角等于它所对的圆周角的2倍. A.1个 B. 2个 C. 3个 D.4个

5、如图，在⊙O中，弦AB、CD相交于点E，∠BAC=40°，∠AED=75°，求∠ABD的度数.

7、如图，⊙O的弦AB、CD的延长线相交于点P，且DA=DP。求证：BC=BP

PBA

8、如图，CD是⊙O的直径，CD=22，∠BAC=45°，求BC的长度。

9、如图，⊙O的半径为1cm，弦AB、CD的长度分别为2cm、1cm，求弦AB、CD所夹的锐角。

DAOαCB

关于本教案的常见问题

Q：2.4 圆周角教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.4 圆周角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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