Section Bppt配套教案板书设计

仁爱英语八年级下册第八单元Topic 2 Cooking is fun! Section A教学设计

黔江沙坝乡中心校

李娇

一、

教学目的：

本课是仁爱版责任教育课程标准试验教科书八年级（下）的第七单元第二话题的第二部分。根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目的：

（1）

知识目的：A）控制重点词汇snack, butter, honey, piece impolite ,slurp cutup 等表达和用法。B）

学习副词的比较级和最高级C)进一步表示次序的副词First…

Next…

Then…

finally…。

（2）

语言目的：培育学生运用英语来描写制作三明治的过程。

（3）

情绪目的：培育学生勇于实践、不怕困难、永保乐观的摸索精力。同时，增强学生尊敬长辈的意识，建立团结互助的思想。

二、

本课教学重点与难点：1. 副词比较级和最高级的利用。

2. 制作三明治的程序.

三、

本课设计的教学理念

新课程强调“课程是经验”，要求教师在教学中要从学生已有的做事经验动身，努力营造宽松协调的英语气氛，引导学生自动参与语言实践活动；本课突出学生的主体性，教师对句型、语法内容不做过多的讲解，而是紧紧围绕着“Ho

w to make sandwich”这一主题，通过任务型活动的道路，让学生积极体验和参与，在合作交换中习得语言知识，勇敢实践，以形成积极的学习态度，达到学以致用的较高境界。通过对话的学习与实践，进一步学习体会煮面条的过程。通过小组活动、游戏也能使学生在心智发展的同时，在情绪上也逐渐成熟起来。

四、

本课教法、学法剖析

根据本课的特色和学生的实际情况，我利用了直观教学法来进行导入教学。比如：涌现sandwich的图片引入今天要学的内容，此外，重要通过“任务型教学道路”来实行教学。为了实现“为用而学，用中学，学了就用”的理念，充分施展学生的自动性和发明性，以交换与合作的学习方式，实现任务目的，感受成功，让学生学会独立思考的良好习惯。教师通过察看、监控课堂活动，对学生的交际过程起了增进作用。《英语新课程目的》要求学生应当积极自动地投入任务活动中，勇敢开口说英语和使用英语。通过任务活动，培育学生学习英语的浓重兴趣，同时也培育了他们交换与合作的能力。通过本单元的任务学习，他们能在互动、开放和发明中表现自己、发展自己！培育自己热爱劳动，珍惜劳动成果的良好风尚。

五、

本单元教学用具：投影仪、录音机、

图画、表格等

六、

教学过程

Step 1 Review: T: Look at the picture, Do you still remember the food on it?

Ss: Yes. T: What is it? And how to make it? Let us revie

w. Ss: First…Next…After that…Then…Finally…T: Good, Do you know how to make a sandwich? Today we are going to learn it. Step 2 Presentation:

Task 1: Group work: Talking about the ingredients of making a sandwich Task: Pair work: Read the dialogue and answer the question: How to make fried rice? (First…

Next,…

Then…

After that,…

Finally, …) After that, fill in the blanks in 1b. Step3 Practice:

Task 3: Pair work: Read the dialogue after the tape. Pay attention to the pronunciation and intonation. And then find out the difficult points. Task 4: Work alone: Read the instructions for cooking noodles carefully and fill in the blanks with the proper forms of the given words. Pay attention to the uses of advs. And do 2b.

Task 5: Listening practice. Listen to the passage carefully and choose the best answers.

Step4 Homework: Write a short passage about how to make fried rice with your own words.