Section A教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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教学设计（Topic1 You look excited.）教学目标（一）语言目标1.单词：能够听懂和正确的朗读词汇表中的黑体词汇：invite、smell、disappointed、mainly 、worried等黑体生词。2.掌握本话题里的重点句型：（1）--How are you feelin

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2023-07-23 10:44:33

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学校：玉龙县九河乡中学

Section A教学设计(第一课时)

未知

2023-07-23 10:44:33

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关键词：Section A教学设计(第一课时)

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教学设计（Topic1 You look excited.）

教学目标

（一）

语言目标

1.单词：能够听懂和正确的朗读词汇表中的黑体词汇：invite、

smell、

disappointed、

mainly 、worried等黑体生词。

2.掌握本话题里的重点句型：

（1）--How are you feeling today? --I’m feeling+adj. 接着引出：--How is … feeling today?

--He/She is +adj. 然后让学生进行pair work , 通过pair work让学生熟练的询问别人的感受和表达自己的情感。

(2)分组练习完成1c部分，主要是为了对对话中提炼出的系动词的用法进行对话操练，学会用系动词传达感受的表达法。

--How do the parents feel? --They feel happy. --Why do they feel happy? --Because they will go to see the movie.

（3）根据SectionA—2的例子，让学生进行分组对话练习，进一步巩固对“Linking Verb +Adjective”(系表结构)的运用和理解。

--How do the flowers smell? --They smell nice. （二）语法目标

通过对语言目标的练习，使学生学会谈论自己和别人的感受和情感的表达后，引出这个话题的语法点“Linking Verb +Adjective”(系表结构)。同时，给学生介绍比较常见的系动词：be 、smell、

taste、

sound feel、

seem、look等。

（三）听力目标

通过对SectionA—1b/1d和SectionA—3三个听力任务的完成，让学生具备根据关键词对听力内容进行初步预测的能力。

1.让学生通过提1a的听力完成1b.然后和同伴讨论答案。

2.通过听1a的对话和观看flash动画完成1d，然后阅读对话核对答案。

(四)家庭作业

•

Collect the linking verbs you learned and try to make more sentences with them.

•

Survey at least three of your friends using the following questions and write them down:

–How are you feeling today? –I’m feeling…

–Why? –Because…

•

Preview Section B of Topic 1 in Unit 5.

让学生自主的总结本节课所学知识，让学生自己总结归纳系动词及其用法。同时让学生从口头和书面练习两个方面复习好本课所学内容。

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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