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关键词：旋转的特征教案和学案内容

正文

晋庙铺中学七年级数学科导学案

设计人：崔伟伟

审核人：

审批人：

授课人：崔伟伟

授课时间：2017年

月

日

星期：

班级：134

姓名：

小组

课题：10.3.1图形的旋转

课型：新授课

共

课时

第

课时

总课时：

学习目标：1、认识生活中的旋转现象，并归纳出它们的共同特征。 2、理解旋转的三要素，并且能准确找出一个旋转的三要素并且找出对应元素。

学习重点：理解旋转的三要素，并且准确的找出对应元素。

学习难点：

旋转角度的正确寻找。

教师复备栏或学生笔记栏

一、【追忆奠基】（对学生学习本课所需要的知识和能力诊测补救）

1、回忆平移的两要素是什么？

教师复备栏或学生笔记栏

△【课前组织】

三、【明确目标】

二、【情景激趣】

通过课件观察生活中的旋转现象，并且体会与概括出旋转的共同特征，用自己的语言概括，并在课堂上与同学们交流，通过这个活动激发学生们的兴趣。

四、【学前指导】

五、【依纲自学】

1、通过课件展示的一个小球的运动轨迹与雨刷的运动轨迹从而概括出旋转的三个要素。

六、【合作共学】

七、【展示点拨】

3、通过做一做同学们练习寻找对应要素，可以通过口答的方式。（师在此处

强调旋转角的寻找方法）。

八、【巩固训练】

1、如图，△ABC是等边三角形，D是BC上一点，

△ABD经过旋转后到达△ACE的位置。

（1）旋转中心是哪一点？

（2）旋转了多少度？

（3）如果M是AB的中点，那么经过上述旋转后，

10、【归纳小结】

点M转到了什么位置？

2、如图，△ABC和

△ ADE都是等腰直角三角形，

∠ C和∠ AED都是直角，点E在AB上，如果△ABC经旋转后能与△ ADE重合，那么哪一点是旋转中心？旋转了多少度？

九、【达标测评】

2、像这样，把一个平面图形绕着

按

转动一定的角度，这样的图形运动就叫做旋转．

旋转的三要素为：

。

旋转的特征教案和学案内容