图形的旋转作图教案设计｜教案在线预览

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成都市中和中学“潜能课堂”学习活动单§3.2.2图形的旋转（2）习题课【知识回顾】1.旋转： 2.旋转的性质：

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所属课文：图形的旋转作图

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2019-06-09 13:35:00

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学校：四川省成都市中和中学

图形的旋转作图教案设计

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关键词：图形的旋转作图教案设计

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成都市中和中学“潜能课堂”学习活动单

§3.2.2图形的旋转（2）习题课

【知识回顾】

旋转： 2.旋转的性质：【学习活动】

一、填空：

1、学校早上8时上第一节课，45分钟后下课，这节课中分针转动的角度为 2、如图，将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°，得到△A1B1C，连接A1A，若∠AA1B1=15°，

则∠B= 3、如图，点E、F分别是正方形ABCD的边AB、BC上的点，BE=CF，连接CE、DF，将△BCE绕

着正方形的中心O按逆时针方向旋转到△CDF的位置，则旋转角是 44、如图，直线yx4与x轴、y轴分别交于A、B两点，把△AOB绕点A顺时针旋转

390°后得到△AO，B，，则点B，的坐标是

5、如图，平面直角坐标系xOy中，△A，B，C，由△ABC绕点P旋转得到，则点P的坐标为 6、如图，将△ABC绕点P顺时针旋转90°得到△A，B，C，，则点P的坐标是二、解答题：

7、如图，在平面直角坐标系中，点A、B、C的坐标分别为（-1,3），（-4,1），（-2,1），先将

△ABC沿一定方向平移得到△A1B1C1，点B的对应点B1的坐标是（1,2），再将△A1B1C1绕原点

O顺时针旋转90°得到△A2B2C2，点A1的对应点为点A2. （1）画出△A1B1C1；（2）画出△A2B2C2；

（3）求出在这两次变换过程中，

点A经过点A1到达点A2的路径总长。

成都市中和中学“潜能课堂”学习活动单

8、如图，在△ABC中，BA=BC，∠ABC=90°，D,E是AC边上的两点，且满足∠DBE=½∠ABC （0°＜∠CBE＜45°）。求证：DE2=AD2+EC2

9、如图，P为正方形ABCD内一点，若PA=1，PB=2，PC=3. (1)求∠APB的度数；(2)求正方形ABCD的面积

10、已知△ABC和△DEC是两个大小不同的等腰直角三角形。

（1）如图1，连接AE、DB，试判断线段AE和DB的数量和位置关系，并说明理由；

（2）如图2，连接DB，将线段DB绕D点顺时针旋转90°到DF，连接AF，试判断线段

DE和AF的数量和位置关系，并说明理由；

11、把一副三角板如图甲放置，其中∠ACB=∠DEC=90°，∠A=45°，∠D=30°，AB=6，DC=7，

把三角板DCE绕点C顺时针旋转15°得到△D1CE1如图乙。（1）求∠OFE1的度数；

（2）求线段AD1的长；（3）把△D1CE1绕点C顺时针再旋转30°得△D2CE2，这时点B在

△D2CE2内部，外部，还是边上？证明你的判断。

关于本教案的常见问题

Q：图形的旋转作图教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的旋转作图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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