Section B课堂实录【1】

遮放镇户拉中学教学设计主备人：苏艳姣

备课组长签名：

仁爱版版八年级英语（下册）

执行时间：

课题：Unit 7 Food Festival Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well. Section B

一、教学目标

（一）知识目标

1.学习并掌握新词汇：snack, butter, pear, piece, quick, healthily 2. 学习表达请求允许的句型及其答语：

Would you mind if we learn to make it from you? Of course not. 3.学习并掌握副词的比较级和最高级。

（二）能力目标

1.掌握三明治的制作过程，并能用英语表述这一过程。

2.能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。

3.能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。

（三）情感目标

1.把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。

2.学生乐于接触并了解异国文化。

二、教学重难点

1.

Key points: 1

（1）继续学习表示顺序的副词的用法。

（2）继续学习副词修饰动词的用法。

（3）学习并掌握副词的比较级和最高级。

2.Difficult points： 使用英语陈述食物的制作过程。

三、教学策略

1. 鼓励学生认真思考，勤于探究。善于发现语言学习的规律并能举一反三。

2.温故而知新。在原有知识经验基础上学习新的语言。

四、教学资源准备

多媒体、黑板

五、教学过程

Step 1：Warm-up and review 复习Section A 知识点。词汇、宾语从句、表达步骤的副词、副词修饰动词的用法以及制作炒饭的过程。

Step 2

Presentation 1. 利用图片学习词汇，同时师生讨论导入本课话题。

2.听1a录音，回答下列问题并核对答案：

(1) What’s Michael’s favorite snack?

(2) Who made the snack best of all? 3.让学生听1a的录音，然后完成1b并核对答案。

5.教师讲解并板书1a重难点。

2

6.再次播放1a录音，学生逐句跟读并注意语音语调。

7.学生自己朗读1a对话，然后同桌扮演对话，教师抽同学表演。

Step 3

Consolidation 完成1c。

Step 3

Practice

1.

完成2。

2.

完成3。

Step 5 Exercise ( )1. I don’t know ____ or not the film is suitable for children.

A. if B. whether C. weather D. which ( )2. In last English exam, I did ____ than Li Lei.

A. good B. well C. better D. best ( )3. It’s ____ to ____ the food on your plate, so don’t take more food than you need.

A. polite; eat B. impolite; eat C. polite; eat up D. impolite; eat up ( )4. It’s impolite ____ laugh at others in our country.

A. to B. for C. on to D. with ( )5. The young man played the computer games so ____ that I couldn’t sleep well.

A. noise B. noisily C. noisy D. noisier Step 5 Homework 1.记住今天的重点词汇及句型。

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2.做同步练习。

3.预习Section C。

六、板书设计

Unit 7 Food Festival Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well. Section B 1. Some new words: snack, butter, pear, piece, quick, healthily 2. Grammar: comparative and superlative degrees of adverbs. well-better-best early-earlier-earliest long-longer-longest 3. Would you mind if…?

Would you mind doing…?

4. Practice makes perfect. 七、教学反思

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