5.4 平移教学设计及说课稿｜教案在线预览

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雅瑶中学七年级数学自学案---P28-30 姓名：班别：学号：第小组成绩：科目数学主备课题5.4 平移朱海芬审核人周次课时第10 课时序号五（10）李祥校冯珍仪余惠琼学习目标了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题学习难点1、观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他

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所属课文：5.4 平移

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5.4 平移教学设计及说课稿

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关键词：5.4 平移教学设计及说课稿

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雅瑶中学七年级数学自学案---P28-30

姓名：

班别：

学号：

第

小组

成绩：

科

目

数学

主备

课

题

5.4 平移

朱海芬

审

核

人

周

次

课

时

第10 课时

序号

五（10）

李祥校

冯珍仪

余惠琼

学习目标

了解平移的概念，会进行点的平移，理解平移的性质，能解决简单的平移问题

学习难点

1、观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗? 2如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？

平移的概念和作图方法.

2、在平面内，将一个图形沿某个方向＿＿＿一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移改变的是图形的＿＿。平移不改变图形的＿和＿。

3、图形的平移是由＿＿＿＿和＿＿＿＿决定的。

4、经过平移所得的图形与原来的图形的对应线段＿＿＿＿＿＿＿，对应角

＿＿＿＿，对应点所连的线段＿＿＿＿。

探究思考一

（一）平移的概念

1、一个图形________________________叫做平移变换，简称平移。

2、下列各组图形中，可以经过平移变换由一个图形得到另一个图形的是（

）

ABCCDD3、如图，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中可由△OBC平移得到的是（

）

A △OCD B △OAB C △OAF D △OEF

CDBOAFE（二）平移的性质

1、平移后的图形与原图形_____、______完全相同，新图形中的每一个点，都是由_____________移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段______且________或__________。对应线段______且________或

_____ _____。对应角_______。

2、如图，将梯形ABCD的腰AB沿AD平移，平移长度等于AD的长，则下列说AD法不正确的是（）

A AB∥DE且AB＝DE B ∠DEC＝∠B BECC AD∥EC且AD＝EC D BC＝AD＋EC

3、△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，

1）若∠B=260，∠F=740，则∠1=______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______ 2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，则平移的距离等于________，DF=_______，CF=_________。

（三）平移作图

1、△ABC在网格中如图所示，根据下列提示作图

(1)向上平移2个单位长度. (2) 再向右移3个单位长度.

C2、已知三角形ABC、点D，D为A的对应点。过点D作三角形ABC平移后的图形。

巩固练习

1、下列哪个图形是由左图平移得到的（）

ABCD

2、如图所示,△DEF经过平移可以得到△ABC,那么∠C的对应角和ED的对应边分别是( ) A.∠F,AC B.∠BOD,BA; C.∠F,BA D.∠BOD,AC A

DBEOFC3、如图所示,平移△ABC可得到△DEF, 如果∠A=50°,∠C=60°,那么∠E=•____度,∠EDF=_______度,∠F=_____度,∠DOB=_______度.

ADBOECF

关于本教案的常见问题

Q：5.4 平移教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.4 平移》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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