资料摘要
18.1.1平行四边形边、角的性质学习目标：1理解平行四边形的概念；2.探索并掌握平行四边形边和角的性质；3.会用平行四边形的性质解简单的计算和证明。学习重点：平行四边形性质的探究与证明，。学习难点：通过连接对角线，用全等三角形知识证明平行四边形性质学习过程：一、课前导学通过观看微课，回答下列问题1
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：平行四边形的判定的综合练习
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 86
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-12-08 10:50:50
- 来源学校
- 学校：平罗县回民中学
平行四边形的判定的综合练习教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：平行四边形的判定…教学设计
正文
18.1.1平行四边形边、角的性质
学习目标：
1理解平行四边形的概念；
2.探索并掌握平行四边形边和角的性质；
3.会用平行四边形的性质解简单的计算和证明。
学习重点：
平行四边形性质的探究与证明，。
学习难点：
通过连接对角线，用全等三角形知识证明平行四边形性质
学习过程：
一、课前导学
通过观看微课，回答下列问题
1.
平行四边形的定义： 的四边形叫平行四边形。平行四边形用符号“ ”表示，平行四边形ABCD记作 ；读作： 。
（注意：表示一般按一定的方向依次写出各顶点字母）
2.
思考：如何用符号语言来描述平行四边形的定义？
（1）∵AB
CD，
AD
BC，
∴四边形ABCD 是
（2）∵四边形ABCD 是
∴AB
CD，
AD
BC，
B C A D 二、探究平行四边形的性质
1.平行四边形的对边、对角有怎样的数量关系？
2.大胆猜测平行四边形对边、对角的性质。
3．验证
方法一：量一量 A D B (1) AB=_______，BC= ,CD= AD=____________ (2) ∠A= , ∠B= ,∠C= ,∠D= 方法二：（见课件）
方法三：证一证
已知： 求证： 证明：
C A D B C 性质： 平行四边形的对边
，
平行四边形的对角
。
用几何语言表述：
∵ 四边形ABCD是平行四边形
∴
； .
三、例题讲解
例1：如图在 ABCD中，DE AB,BF CD,垂足分别为E,F 求证：（1）AE=CF
四、课堂小结
D A E
F
C B
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-12-08 10:50:50
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 86
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_90360
来自：学校：平罗县回民中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：平行四边形的判定的综合练习教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《平行四边形的判定的综合练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。