11.1 生活中的不等式教学设计模板｜教案在线预览

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11.1 生活中的不等式班级___________姓名___________学号___________ ※【预习目标】※（阅读书本第118-120页，完成下列问题）1.感受生活中存在的大量的不等关系，了解不等式的意义；2.经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种数学模型。※

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所属课文：11.1 生活中的不等式

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学校：无锡市东林中学

11.1 生活中的不等式教学设计模板

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关键词：11.1 生活中的不等式教学设计模板

正文

11.1

生活中的不等式

班级___________姓名___________学号___________ ※【预习目标】※（阅读书本第118-120页，完成下列问题）

1.感受生活中存在的大量的不等关系，了解不等式的意义；

2.经历由具体问题建立不等式的过程，初步体会不等式是刻画现实世界的一种数学模型。

※【新知初识】※

一．会表达：用数学式子表示下列问题中数量之间的关系

(1)一辆48座的汽车载有游客x人，途中上来2人后，车内仍有空位；

(2)边长为am的正方形桌面的面积大于1m2; (3)m的倒数不等于5. 观察上述式子：归纳总结不等式的定义：__________________________________________

二．会辨：下列式子中，哪些是不等式？

(1)20(3)svt2(2)x3(4)2a3a

(6)3x5(5)a10

三．会列：用不等式表示下列数量之间的关系：

（1）a是负数；

（2）x与5的和大于2；

（3）x的三分之一与y的积是非负数；

（4）班内比小峰高的人数(x人）不足5人；

（5）某隧道限速为60km/h，一辆车在隧道中行驶的速度为v(km/h)的轿车因超速被交警处罚. （6）小丽种了一棵高70cm的小树，假设小树平均每周长高3cm，x周后这颗小树的高度不超过100cm.

四．会析：理解下列具有“最”字的实例，写出不等式：

（1）火车提速后，速度（v km/h）最高可达350km/h；

（2）某小客车载有乘客x人，它的最大载客量为14人；

（3）某班学生从家到校的路程（s km）最近是1km.

练习1：用不等式表示下列数量之间的关系：

（1）某校女子跳高纪录是1.65m，在今年的运动会上，小敏的跳高成绩是h(m)，打破了

校记录；

（2）某校男子100m跑的纪录是12s，在今年的校田径运动会上，小刚的100m跑成绩是t(s)，打破了该校男子100m跑的纪录；

五．会用：5x≤20，就在你身边，你能发现它吗？请结合日常生活，说一说它可能的实际意义. ※【课后作业】※

21.下列数学表达式：（1）45；（2）5x2；（3）x3；（4）a2ab，其中，不等式有

（

）

A、1个

B、2个

C、3个

D、4个

2、用不等式表示下列数量之间的关系: （1）小明某天骑车上学花了x分钟,他每天骑车上学的时间不少于25分钟；

（2）亮亮每天做作业的时间在2 h以上，昨天他做作业花了t

h ；

（3）某商品原来的价格为6元/件，涨价x%后价格不高于9元/件

（4）某日某市的最高气温为35℃，最低气温为27℃，该市当日某时的气温为x℃

关于本教案的常见问题

Q：11.1 生活中的不等式教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.1 生活中的不等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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