A优秀教学设计

人教版小学英语五年级下册

Unit2 My Favourite Season

第一课时教学设计

临城县实验小学宋荣霞

一、教学内容

单词学习:season、spring、summer、fall、winter

句型问答:W hich season do you like best??

What’s the weather like in__?

二、设计思路

围绕season这一主题,利用图片,激发学生的学习兴趣,并通过游戏、小组合作等方式充分调动学生的积极性,在完成听、说、读、写任务的同时达到交际的目的。

三、教学目标

1、知识目标:学习单词season、spring、summer、fall、winter。

使用句型:“Which season do you like best?”和“ what’s the weather like in __?”进行提问,并能根据实际情况回答。

2、能力目标:培养学生运用英语进行交流的能力。

3、情感目标:培养学生小组合作意识,并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯,同时让学生珍惜时间努力学习。

四、教学重点

1、学习单词:season、spring、summer、fall、winter。

2、句型:“Which season do you like best ?和“ what’s the weather like in__ ?”及其回答。

五、教学难点

运用句型:“Which season do you like best?和“ what’s the weather like in __?”进行实际问答。

六、教学方法

情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。

七、教具准备

录音机、课件、单词卡片、图画。

八、教学过程

(一)Warming up

1、Greetings

2、教师放四年级下册第四单元a部分let’s chant 的录音,复习有关天气的形容词,如:warm、hot、cool、cold等。教师引导学生边听边根据该形容词做出相应的动作。

3、利用水果图画,教师和单个学生进行回答: what’s your favorite fruit?

(简单问候营造轻松学习英语气氛,通过复习旧知识导入新课)

(二)presentation

课件展示春、夏、秋、冬四幅图片。

1、T:today,we will learn seasons。 look! there are four seasons in a year 。课件呈现单词season 让学生跟随电脑读单词season,并拼读单词season。

2、课件呈现出一幅春季图。

T points to the picture and asks:

What season is it?

课件在春季图下面呈现单词spring。让学生跟随电脑读单词spring,并拼读单词spring。然后教师指着春季图又问:

W hat’s the weather like in spring?

(让单个学生回答:it’s warm.)

3、利用课件呈现出夏季图,秋季图、冬季图。教师用同样的方法教授单词summer、fall 和winter以及问答句型:

What’s the weather like in summer/fall/winter?

(利用图片引入新词很直观,能激发学生学习兴趣)

(三)Practice

1、教师利用游戏操练单词season、spring、summer、fall和 winter。

2、比赛:以小组为单位,开火车读新单词。如第1小组每个同学都读season这个单词,假如每个同学都读准了,就可以为本组赢得一朵小红花。

3、Guessing游戏:Teacher gives pupils some direction and let them guess“Which season is it? for example :It’s hot ,you can eat ice cream.叫最先举举手的同学回答,说对了可以为本组赢得一朵小红花。

(通过炸弹游戏、开火车比赛读和猜季节游戏既可以巩固新知识,同时激发了学生的兴趣) 4、课件再次呈现春、夏、秋、冬四幅图,叫两学生对每幅图进行问答:

Which season is it?

What’s the weather like in…?

(学生两两同学谈论每图时,教师可给学生5分钟时间练习说,然后以大组为单位,点两两同学站起来展示他们的对话,根据各组表现得小红花)

5、Let’s chant

Let students look at the pictures and chant after the tape。

(chant有助于学习记忆季节单词,同时培养了学生的语感)

(四)问与答(ask and answer)

首先教师创设情景导入对话:

a: Which season do you like best?

b: I like spring best.

其次,教师组织问答游戏,学生齐问,个别答。

最后,教师全班分成两部分,一部分问,另一部分答或反过来。接着,叫两两同学做对话练习。

(教师给学生2分钟练习时间)

最后,以组为单位叫两两同学展示他们的对话,根据各组表现予以奖励。

(通过师生对话、生生对话来培养学生实际运用语言的能力)

(五)Sing an English song “What’s your favorite season?”

listen and enjoy the song.

(六)Homework

①Let’s draw. 画一画四季。

②以“My favorite season ”为题目,写五句话。

(作业设计既让学生巩固了新知,还让学生锻炼了绘画、写作能力)

Unit2 my favorite season

单词:句型:

season 1、What’s the weather like in spring? spring I t’s warm.

summer 2、Which season do you like best ?

fall Winter.

winter