2.社会生活有规则教学内容是什么类型的资料？

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2.社会生活有规则教学内容｜教案在线预览

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关键词：2.社会生活有规则教学内容

正文

《社会生活有规则》教学设计

教学目标:

1、知道社会生活离不开规则,离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。

2、逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步形成自我控制,约束自己不良行为的能力;初步学会分辨是非,分析事物的能力。

3、让学生感受到规则和法律就在我们身边,帮助他们树立规则和法律意识,做一个知法、守法、爱法的公民。

教学重点:

知道社会生活离不开规则,离不开法律。

教学难点:

帮助学生树立规则意识和法律意识。

教学过程:

一、体验感悟,导入新课

请两名同学在黑板上徒手画方形和圆形,其余同学在自己的草稿纸上画;再用直尺和圆规画方形和圆形。画完之后,让学生谈感受,思考感受背后的原因。由此引出规矩、规则,进入新课——我们身边的规则。

二、活动体悟,观念建立

(一)主题活动一:交流分享,寻找我们校园中的规则

给学生展示我们校园生活的图片,(校牌、上课、考试路队)让学生

谈感受,并举出类似的例子。帮助学生感受规则就在我们身边。

有些同学总认为生活中有太多的“规矩”,实在让我们“烦恼”,于是有一位调皮的同学自编了一首“顺口溜”有请欣赏两位同学为大家表演《我好烦恼》。

早上上学带胸卡,晚上回家要按时。

见了老师有礼貌,上课不能有迟到。

课上不让睡小觉,课下不能胡乱跑。

自习课上不能叫,考场严禁带小抄。

放学必须排好队,打架斗殴更不许。

说话还要讲文明,办事还要讲诚信。

在家还要听父母,走路要看红绿灯。

一旦触犯国之法,失足便酿千古恨。

各种规矩数不清,使我天天不开心。

不开心呀不开心!

同学们这样的烦恼你们也有吗?我们的生活中确实有很多规矩束缚着我们,那这些真的是烦恼吗?如果没有了这些规则的束缚,我们的生活将会变成什么样哪?让我们来看一下十字路口的案例。(对比“交通有序”和“交通混乱不堪”的图片,明白交通需要规则,社会生活也要有规则、懂规则、守规则,不然社会就会混乱不堪陷入毫无秩序的彼此冲突之中。那么现在就请同学们擦亮我们的双眼,来寻找生活中的规则吧。)

(二)主题活动二:齐心协力,探寻家庭生活、社会生活中的规则

让学生以小组为单位列举家庭生活、社会生活中的各种规矩、规则。比一比哪个小组列得多。之后,老师再进行补充。从这些例子中,帮助学生感悟家庭生活、社会生活离不开规则。

社会主义核心价值观渗入:

(家庭生活中的规则:孝——出必告反必面;增强与家人共创共享家庭美德的意识:平等相处、劳动分配等;隐私问题:日记问题;) (社会生活中的规则:交通规则,不要以为是小事,违反交通规则即是违法行为;破坏公共设施——公交车上的乱涂乱写行为、旅游中的“到此一游”举动;公共规则:让座、垃圾分类、环保等等)老虎咬人事件:

2016年7月23日北京八达岭老虎咬人事件

2017年1月29日宁波老虎咬人事件

生命堪怜,规则当守。

(三)主题活动三:生活离不开法律

1、离开了规则和法律规则,我们的生活和社会会变成什么样?谈谈你的看法。

2、是的,法律是一种特殊的行为规范。像大家说的那样,没有了道德、法律、纪律,将无法支撑一个社会正常运转,我们的生活将会变得混乱不堪,违法乱纪现象得不到制裁,公民的生命和合法权益得不到保障。

因此,我们的生活离不开规则,尤其离不开法律这种规则。

三、价值辨析,道德反思

1、请你来当评判家,图片中的行为正确吗?说说你的理由。

2、请你给你看到的一些没有遵守规则的行为写下规则帖。四、课堂小结,分享收获

通过这节课的探讨,你有什么收获?

资料摘要

2.社会生活有规则教学内容

2.社会生活有规则教学内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：2.社会生活有规则教学内容是什么类型的资料？

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