Part B优质课教案推荐

闽教版小学英语第四册

Unit 3 Numbers and Animals Part B

一、教材分析

本课的教学内容是闽教版小学英语四年级上册。结合教材的一节课,主要让学生学习掌握有关数字类单词seventeen, eighteen,nineteen,twenty,句型How much is seventeen and three?It`s twenty. 和Right. Very clever.等评价语。本课的内容贴近学生的实际生活,将学生置于自己的日常生活的数字情景中,使学生自然而然地把语言技能发展成迁移运用语言的交际能力,让学生发现数字在日常生活中的奇妙作用,培养学生热爱学习,热爱生活的好习惯。

二、学情分析

四年级的学生已经有一年的英语学习基础,对英语学习都有很大的兴趣,也掌握了相当一部分单词,但是由于很多学生课后不能及时去复习,学生主动学习的积极性不高。对于本节课涉及到的数字类的单词1-12在三年级学习过,而“How much…and...?”这个句型是第一次接触,通过创设数学课的生活化情景,让学生乐于参与,学习和感知英语,积极尝试使用英语,从会用英语做事中体验到学英语的快乐。

三、教学目标

鉴于以上三个方面的教材分析,结合我们学生对已学习过语言的掌握情况及学生的接受能力,我对本课的目标定位是:

知识目标

1.能听懂,会说,会认读并懂得运用: seventeen, eighteen, nineteen, twenty, how much, very ,clever.

2.听懂,会说,会读句型:

How much is seventeen and three?

Right.It`s twenty

How much is thirteen and five?

It` s eighteen Very clever.

并运用此类的功能句型谈论1-20以内数字相加的活动。

3.功能:学生在生活中使用英语数学算式。

◆语言技能目标

1.能巩固20以内表示数量的单词,并从别人的谈话中获取信息。

2.能在口语交际和书面运用中用 How much is...and...?表达简单的加法算式。

◆情感态度目标

乐于参与学习和感知英语,并积极尝试使用英语,从会用英语做事中体验到学英语的快乐。

◆学习策略目标

通过带着问题听文本,能获取有效信息,捕捉文本细节。通过任务完成时小组成员的分享,引导学生懂得认真倾听。

教学重、难点

教学重点:理解功能句:How much is… and… ?及其答句It’s....的意义及其使用的语言环境,并尝试迁移到新的语言环境。

教学难点:语言How much is… and… ? It’s....句型询问和表达数字加法算式,理解以及在实际情境中的正确运用。解决本课教学难点理解功能句: How much is… and… ? 的意义及其使用的语言环境,并尝试迁移到新的语言环境。创设情境,为学生搭建语用平台,使学生运用语言真实交流。

四、课前准备

1.单词卡片及图片

2.多媒体课件

五、教学过程:

Step 1 Review

一、Greeting

T: Hello boys and girls. Glad to meet you! Are you happy now? I’m very happy. Here are many teachers come to our school. Welcome to my class. It’s time for English.

设计意图:为走进个别学生之间问候,拉近距离,为本节课的开展做好情感、心理铺垫。

二、Tell a story

Watch a vedio about the story of ‘The ugly duckling’

三、Sing a song.

T: Let’s enjoy an English song. It’s a funny song. If you can sing the song. Please follow me. < Ten little baby ducks> Show me your hands. 设计意图:通过唱唱与课文内容有关的英文歌,不仅营造出活跃轻松的课堂气氛,而且有效复习了旧知,让学生初步感受新知,尽快融入到英语学习氛围中,做好上课的准备

Step 2

Presentation

一、Lead-in

T: one,two, three, four,five...We called these are numbers.And baby ducks we called they are animals.

T: So today, let`s continue to talk about “Unit 3Numbers and Animals 设计意图:通过歌唱欣赏三年级的数字歌,从而带出数字和动物。进而展示本课的课题。

二、揭题

T: We also can see the Numbers and Animals in the song.

Today we are going to learn new lesson:

Unit 3 Numbers and Animals Part B

T: Read after me.

四、Review the Numbers .

From one to sixteen.

Learn the numbers from 17 to 20.

Now let’s play a game.火眼金睛, Say out numbers as fast as you can . T: Yes, well done.

五、Learn the text.

Step 3 Presentation

Task 1

Listen.

T: Look, a magic bird ! What can it do? Let`s go and have a look ! (设计意图:带着问题听文本,培养学生捕捉文本细节的能力,学会倾听,初步

认知理解语言。)

T: What can the bird do ? Ss: It can count . ---How much is

seventeen and three ? ---Right, it`s twenty . ---How much is thirteen

and five ? ---It`s eighteen.Very clever ! 17 18 19 20

T: What can it count ? Ss: How much is seventeen and three ?

How much is thirteen and five ?

Task2

Let`s learn.

1、导出How much is... and ...?

教授单词how much

加法的疑问句表达方式(PPT呈现) 教授how much,示意,(词卡),小组操

练,输出,回归句子: How much is seventeen and three? 举例区分对比how

much与how many(PPT呈现)解释 and 加,is 等于。

2、回归课文听力:跟读课文

(设计意图:以课文中magic bird作为主线索,引出How much is ..

and ...?主句型,评价语言Right.及时呈现。)④教授twenty T: How much

is seventeen and three? 17+3=?示意学生回答。 S: It`s twenty. T:

Right.Look, how much is ten and ten ? S: It`s twenty. T: Right. 读音

→示意→操练(词卡: twenty,two--ten--twenty,手语)→板书,twenty,书写

→回归语境How much is seventeen and three? Twenty! 区分对比:

seventeen 与twenty,词尾语音重读,语调。(设计意图:词不离句,句不

离语境,层层递进导出新知,学生在反复体验语境中,更容易加深理解新知。评

价语言Right.及时呈现.)

Task3

句子操练

Task4

跟读课文并且能通读。

Task5

课本P19

Ask and answer

T:there are six equations, so we can make six dialogues. Who can? 六、拓展延伸

How much 的另一种意思,多少钱?

(设计意图:密切联系生活,让学生知道英语在生活中的应用,体现了教学与生活息息相关的特点,激发学生的兴趣)

七、Homework Evaluate yourself

(设计意图:将课上教师评价与课后自我评价想结合,将听说读写融入作业中。学生根据自身的评价的结果,选择适合自己的作业,同有所学,各有所得。

八、板书设计

Unit 3 Numbers and Animals Part B

How much is seventeen and three?

It's……

How much is seventeen and three?

It’s twenty.