1 文明的发祥教案板书设计

教学目标:

1、了解东西方具有代表性的古代文明起源,让学生知道与这些文明发祥地有关的知识。

2、了解能够代表这些东西方文明的主要内容,感受它们对人类进步做出的突出贡献。

3、激发学生对东西方文明发现个崇敬之情。

教学重点:东西方文明的发展情况

教学难点:西方文明的发展

学情分析:

学生对东方文明古国的情况了解比较多,但是对西方文明的发源地了解比较少,教师注意挖掘学生已有的知识经验,了解学生的知识掌握情况,在此基础上进行有的放矢的教学。

教学准备:教师:相关的图片,录像、文字资料世界地图

学生:查找“世界七大奇迹”的资料,根据教师提供的网址查找古代埃及木乃伊、农业、手工业、建筑、文字和历法方面的内容。收集整理归纳古代巴比伦文明之最,进行世界各地佛教寺院图片展的准备。

教学时数:4 课时

教学过程:第一课时

导入新课:悠久而神秘的古代世界,给我们留下了光辉灿烂的古代文明。在前面的学习中,我们了解了中华民族的悠久的历史与文化,在公元前3000年左右,除了中国以外,亚非大地上还诞生了古代埃及、古代巴比伦、古代印度。它们的伟大文明成果也为人类文明的发展作出了贡献,它们与中国一起并称为“四大文明古国”。

新课:

一、四大文明古国的位置

1、四大文明古国是哪些国家?

2、在世界地图上找到尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、印度河、黄河;找到四个国家的位置。

二、七嘴八舌话古国

古代埃及

1、结合相关网站内容和录像开展故事会活动。让学生根据收集的资料使学生了解古埃及具有代表性的人类文明遗迹。

2、欣赏活动。

金字塔狮身人面像木乃伊埃及文字

结合相关影视图片资料介绍。然后谈谈古代文明对当今世界的影响。

3、小小新闻发布会。发布古埃及在农业手工业、建筑、文字、历法等方面的成就。结合教材内容和教师介绍、学生汇报、等方式激发学生对古代埃及的赞叹之情。

4、教师补充。

三、古代巴比伦

1、“世界大事我知道”活动

学生介绍自己知道的有关巴比伦的文明。

2、介绍就职文告和《汉莫拉比法典》的相关知识。

教师提出相关问题:你觉得这份就职文告有说服力吗?这部法典中的条文当今还适用吗?

3、教师补充总结。

4、接龙比赛:介绍巴比伦的世界之最。

四、探究与思考:你知道“世界七大奇迹”和“世界新七大奇迹”都有哪些吗?

五、课堂总结。

六、板书设计

东方文明古国

古代埃及金字塔狮身人面像木乃伊太阳历象形文字古代巴比伦空中花园汉谟拉比法典楔形文字