12 材料与沉浮教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《材料与沉浮》教案佛山市南海区西樵镇第一小学麦凯群教学目标:知识与技能目标:1.知道塑料、木头等材料在水中漂浮,金属等材料在水中下沉,物体在水中的浮沉与构成的材料有关。2.举例说明木头的特性,如浮于水、吸水、可燃烧等。3.认识破坏森林的环境危害,能够从生活中保护森林。过程与方法目标:1.用简单实验的

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所属课文：12 材料与沉浮

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2020-11-19 18:01:40

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学校：佛山市南海区西樵镇第一小学

12 材料与沉浮教学设计(第一课时)

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《材料与沉浮》教案

佛山市南海区西樵镇第一小学麦凯群教学目标:

知识与技能目标:

1.知道塑料、木头等材料在水中漂浮,金属等材料在水中下沉,物体在水中的浮沉与构成的材料有关。

2.举例说明木头的特性,如浮于水、吸水、可燃烧等。

3.认识破坏森林的环境危害,能够从生活中保护森林。

过程与方法目标:

1.用简单实验的方法检测木头、塑料等材料浮于水,金属等材料沉于水。

2.经历提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、分析结果的探究活动过程。情感态度目标:

1.养成实验中分工合作,善后收拾的好习惯。

2.增强充分利用材料、节约自然资源的意识。

教学准备:

塑料块、泡沫塑料、木块、木片、铝块、回形针、玻璃珠、竹筷子等。

教学环节:

一、导入:

(出示游泳圈的图片)师:游泳圈是用什么材料做的?为什么要用这些材料做游泳圈?

生:用塑料泡沫、塑料皮做的,因为这些材料很容易浮起来。

师:看来,同学们都认为物体在水中的沉浮是跟材料有关的,这节课我们就来研究一下是不是这样的。

板书课题:材料在水中的沉浮

二、沉浮实验:

A、材料分类:

1、小组合作识老师提供物品是用什么材料制成的?然后分类摆放。

2、汇报交流:请小组派代表到展示台上进行汇报。

B、分组预测:

1.请各组组内交流,然后预测这些物品的沉浮情况。

2.汇报交流:请各组组长派代表汇报结果并说出理由。

C.进行实验:

1.教师明确判断沉浮的方法

2. 明确实验要求

3.学生小组完成浮沉实验,并记录

4.学生汇报。通过实验,细心的同学一定会发现其中的规律?

三、认识木头

1、提问:木船是利用木头的什么特性?你还知道木头有哪些特性吗?

2、破坏森林带给我们什么危害呢?

3、你们知道哪些木材的替代品吗?(学生自由说)。

4、新发现:大型邮轮是有金属、砖瓦等材料构成,为什么能够浮在水上?

四、课堂小结

1、通过本节课的学习你有哪些收获(学生自由说)

2、总结本节课的内容:物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关。

关于本教案的常见问题

Q：12 材料与沉浮教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 材料与沉浮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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