（演唱）踩雨教学评价实录

《大雨和小雨》教学设计

五华外国语实验小学 马芬

教学目标：

1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。

2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索乐器演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

教学准备：1、《大雨和小雨》的图片。

2、《大雨小雨》课件

教学过程：

一、师生问好！

二、柯尔文手势唱音阶。

三、寻找生活中的声音。

1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）

2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。

*刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？

*有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。）

*大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。还可以让学生说一说自己想到的各种声音。）

*课件里声音：（轰隆隆）雷公公发怒了，要下雨了，大家快坐好自己的位置，躲躲吧！

四、教学歌曲

（一）欣赏

1、欣赏歌曲《大雨和小雨》，教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？”“大雨和小雨都是怎样唱歌的？”

2、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦啦） 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？

（学生模仿动作）

3、小雨又是怎样的呢？（淅沥沥）它和大雨的声音一样吗？刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。 （二）出示课件

1、（课件出示大雨和小雨的图象）观察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。）教师带领学生练***雨小雨的歌曲，并请学生用动作进行表现。

（三）唱一唱

1、 教师：现在我们一起来唱这首歌曲。

2、教师：小雨的声音是淅沥沥的，请同学们想一想我们又怎么演唱，让它发出的声音像下小雨的声音呢？ （学生讨论）

3、刚才我们分别用摇动纸张的方法演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！

4、学生分组演奏 将学生分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，学生学习准确地表演自己的角色“大雨”和“小雨”。

5、学习最后一句 小草见了怎么样？可以让学生试着用动作表示。

五、活动延伸：

1、让学生试着用纸张再来模仿其他声音，演奏歌曲。

2、编歌词：小草见了笑嘻嘻，还会有谁看见了？同学们试着唱一下。

六、结束课堂

唱着歌曲《大雨和小雨》，拍着手走出教室。